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闪烁的小星教案

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  • 发布时间:2011-09-20 07:41:00
  • 发布者:吾爱
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闪烁的小星
教学内容:
学唱《闪烁的小星》。
欣赏《小星星变奏曲》。
教学目标:
1、认知目标:让学生感受2/4拍和3/4拍歌曲的情绪。
2、能力目标:学生能积极参与音乐活动,用自然的声音整齐演唱;能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。
3、情感目标:学生能根据音乐的变奏做出合适的情绪反应,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙。
教学重难点:
让学生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙,引导学生用身体动作表现对星空的喜爱。能体验歌曲的情绪、意境方面的变化。
教具准备:多媒体课件、钢琴、荧光棒
教学过程:
课前准备
播放音乐《蓝猫淘气三千问》。
一、律动
1、体验2/4拍的强弱。
师生拍节奏,共同律动。
师小结2/4的强弱规律:第一拍强,第二拍弱。
2、听一听,辨一辨。
播放歌曲《小雨点》和《小宝宝睡着了》,学生辨别:它们的节奏相同吗?请你拍出它们的节奏。
二、学唱歌曲,感受歌曲。
1、初听歌曲
听一听、想一想:歌曲表现了什么?(板书:闪烁的小星。)
2、学唱歌曲。
(1)学唱第一段歌曲。
生听师读第一段歌词后,学唱,师提醒学生每句的最后一个字要唱足两拍。
生连起来跟着音乐唱一遍。
(2)学习第二段歌曲。
生读第二段歌词,师发现问题及时纠正。
小朋友们听琴声轻声地学唱第二段歌曲,有问题的句子重点指导。
师:请小朋友们把第二段歌曲连起来唱一遍。(师伴奏,生唱第二段歌曲)
师:小朋友们,越唱越快了,注意节奏一定要稳,让我们再来唱一遍。(师弹琴生唱)
3、唱整首歌曲。
学生用轻快、活泼、优美的情绪完整地演唱整首歌曲。
三、欣赏
1、欣赏《小星星变奏曲》
师:夜空中的星星带来一首乐曲考考你们,仔细听:
①乐曲是用什么乐器演奏的呢?
②乐曲中有你熟悉的歌曲旋律出现时,小朋友们跟着哼出来。
生欣赏并哼出主旋律。
生:乐曲是用钢琴演奏的,还有《闪烁的小星》出现呢。
师:小朋友们太棒了。乐曲中描绘的星星是不断变化的,变了几次呢?每次变化时音乐有没有变化呢?小朋友们听出音乐有明显变化时,请你们用不同的动作来表示。我们再听乐曲。
师:小朋友们太棒了。乐曲中描绘的星星是不断变化的,变了几次呢?每次变化时音乐有没有变化呢?小朋友们听出音乐有明显变化时,请你们用不同的动作来表示。我们再听乐曲。(课件:欣赏《小星星变奏曲》)
生再听,并用动作表现音乐的变化。
生:星星变化了三次,每次变化时音乐也变化了。
师:细心的小朋友看出来了,小星星变化了三次,每次变化是随着音乐的变化而变化的。第一次我们看到了温柔的星星,(教师用动作提醒学生)第二次我们看到了顽皮的星星在手舞足蹈,(教师用动作提醒学生)第三次我们看到了星星们疲倦了,回家睡觉了,(教师用动作提醒学生)
师:这首乐曲的名字叫《小星星变奏曲》,是由被称为“音乐神童”的奥地利作曲家莫扎特根据法国民歌《闪烁的小星》创作的。让我们轻轻地拿出荧光棒,来表现星星的变化吧!
师生边听乐曲,边用荧光棒表现小星星的变化。
2、创编《小星星变奏曲》
师:小朋友们用动作表现了对星空的喜爱,老师觉得你们都变成一颗颗闪烁的小星星了。其实,我们也可以学莫扎特来创编《闪烁的小星》这首歌。你想怎么唱就怎么唱,小朋友们,大胆地试一试。
四、总结全课
师:老师知道你们还有很多的方法,,小朋友们再去互相交流交流,只要我们开动脑筋,就会有很多新的收获。这节课,小朋友们不仅感受到星空的美丽和奇妙,还用动作表现了对星空的喜爱和向往。在广袤无垠的星空里有着无穷的奥秘,小朋友们,让我们做一回航天英雄吧(课件:太空图)(小朋友们很激动)孩子们,走!让我们乘着飞船,唱着歌儿,到太空遨游,与闪烁的小星亲密接触吧!
(课件:有范唱的歌曲)
全体师生边唱边跳走出教室。这节课就上到这儿,小朋友们再见。(课件:敬请指导)