教学目的：通过白描花卉练习，熟悉中国工笔画线条的魅力，掌握勾线的运笔及一般花卉的结构特点、生长规律。 教学要求：熟悉笔墨的属性，运笔灵活自如，对中国画的线条有一定的认识，且能与花卉形象巧妙结合，充分表...

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一、 教材分析： 扇子是以独特造型与诗书画巧妙结合而成一种艺术品，这种把实用与艺术结 合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚文化内涵。 教材第十二页呈现《韩熙载夜宴图》作品的局部和一幅《竹林仕女...

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教学目标： 　　1、了解浮雕的概念和分类 　　2、学习用陶泥制作一个浮雕作品。 　　3、培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 重、难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教学准备：...

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一. 教学目标 情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。 知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。 过程与方法：引导学生欣赏各类雕...

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教材分析 静物色彩写生是观察、理解和表现色彩的基本课程。 学习了色彩的明度对比和色彩的色相对比，初步了解了原色、补色、间色等色彩的基本知识及原理，并不等于具备了色彩造型能力。知识转化成能力，要经过一个...

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寻找美的踪迹 【课 时】 1课时 【教材分析】本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。 【学习领域】 造...

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明暗与立体 教学目标： 1.知识和技能目标： 知识目标： a. 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。 b. 通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了...

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人教版六年级美术下册教学计划 一、学生概况 六年级共有3 个班，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型...

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一、教材分析 本课是为学生学习和了解世博会馆建筑而设置的。用简洁的形来刻画具象的建筑是对学生的一种挑战，因为这要求高度的概括、浓缩，体现建筑极简练、美观的特点，达到某一建筑在人们视觉中深刻的印象，从而...

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课 时：一课时 课 型：欣赏·评述课 教学目标： 知识与技能：通过看世博，引领学生走近世博展馆，感受世博建筑的艺术特色和人文内涵，体会世博主题“城市，让生活更美好”。 过程与方法：通过对世博展馆的...

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《有趣的影像》教学设计 年级：六年级第一学期 课型：绘画制作 【教学目标】 知识与技能: 知道剪影的基本特点和制作方法。能应用剪影的造型方法表现有趣的人物侧面肖像作品。 过程与方法：欣赏优秀剪影作品，了...

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一、教学目标 1、用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。 2、学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。 3、培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。 二、教材分析 1、教材编写思路。 乡村的生...

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设计理念：《美术课程标准》总目标提出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学校美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习...

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课业类别：设计·应用 教学目标： 　　根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为： 　　1、知识目标：了解标志...

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一、课题：美术字——变体 二、教学目标： 1.知识目标：掌握变体美术字的特点 ，变体美术字的变化方法、变体美术字的类型。 2.能力目标：充分的军想象能力、根据需要进行变化能力。 3.情感目标：认识变...

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教学目标： 1、知识与技能：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，结合生活实例对艺术字进行合理地设计。培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 2、过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手...

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教学目标： 1、发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。 2、认识到材料在装饰画形成装饰美感的重要作用。 3、通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。...

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《装饰画》教学设计 教学目标： 认知目标：相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感。 技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。 感情目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,培养学生热爱...

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课后反思：美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。 美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精...

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人物装饰画 ——大阿福 教学内容：苏少版小学美术六年级上册第11课《人物装饰画——大阿福》 教材分析：人物装饰画是人物画单元的第2课，学生在掌握人物写生基础上学习人物的装饰。欣赏民间艺...

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《吉祥物》 教学目标 1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。 2、隐性目标：通...

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《多样的立体造型》 教学目标 1、通过学习使学生初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。 2、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。 3、进一步激发学习美...

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教材分析 《多样的立体造型》本节是属于设计·应用学习，是用纸来设计制作立体造型，在学生原有的平面变立体的基本技法升级到切、割、粘贴、组合等技法，培养学生的设计意识和动手能力以达到“物以至用”的设...

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一、学情分析 学生拥有强烈的求知探索欲望。在美术课中教师要保护这宝贵的特质，引导孩子们去细致地观察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，使学生在玩中学到知识和技能。 二、教材分析 本节...

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课 题 彩塑人物——采桔子 课 型 （彩泥）制作 资源分析 ①教材位置：本课是我校校本课程——《桔 韵》美育模块制作类课型中的教学内容。本课的学习内容包括彩塑人物的欣赏与基本的制作技法...

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一、教学目标 1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2、培养学生空间想象力和造型能力。 二、教学重点 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 三、教学难点 各个形体的切挖变化及整体...

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远去的路 教学目标： 知识与技能： 1、让学生了解凡是客观世界的景物都是有透视现象的 2、让学生了解视平线心点和消失线。 3、让学生用剪贴的方法创作一副《远去的路》 过程与方法： 1、 出示图片让学生讨论...

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线与造型 教学设计： 一、教材分析 “线”是美术造型的重要元素，任何美术作品的表现都离不开“线”的体现。而“用线作画”既为用线条来作画，通常是指“线描画”的创作。在本教材用线作画（1）中的“线”则是指实...

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教材分析 本节课以在教师的引导下，学生的自由学习山水画，着重把握以下三个要点。一是要在分析作品时，应有意识地强调山水画独特的透视。二是通过教师的引导让学生自己发掘山水画作品共有的中国人文精神。 教师通...

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教学目标： 知识与技能：了解中国传统戏剧中人物的造型特征和戏剧人物的整体服饰特点，用彩墨方法临摹戏剧人物造型。 过程与方法：通过欣赏和表现戏剧人物的造型，感受水墨表现的情趣，讨论、尝试彩墨戏剧人物的表...

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