- 发布时间：2014-11-15 08:56:00
- 发布者：吾爱
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公告：
彩塑人物教案
课 题
彩塑人物——采桔子
课 型
（彩泥）制作
资源分析
①教材位置：本课是我校校本课程——《桔 韵》美育模块制作类课型中的教学内容。本课的学习内容包括彩塑人物的欣赏与基本的制作技法练习，学生在简单的捏塑学习的基础上，结合人物动态制作的组合技法，创作采桔子主题作品。通过本课的学习活动让学生感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。
②编排意图： 本节课的内容编排是在学生有一定的捏塑技法的基础上进行的延伸。由于捏塑的过程比较复杂比较耗时，通常孩子们要完成一件主题性的彩泥作品（构思、捏塑、调整）需要单元化的课程加以实施，本节课我为了能够更好的调动学生的学习兴趣，教学中设计了以前一节课的超轻彩泥桔子树实物导入，创设了一个采桔作业展示情景，让学生在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同采桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法，让学生体验到单元化的学习成果。
③前后联系：本课教学内容为在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同采桔人物的特征，学习捏塑采桔人物分解与组合制作的方法。在本教学之前学生已学习了制作课型中的《用彩泥制作桔子》、《用彩泥制作桔子树》、《用彩泥制作桔园》和绘画课课型中的《桔子乐园》教学内容，本节课后将学习彩塑主题教学《农家桔园》。
④教学关键：泥塑采桔人物各部分整体把握与衔接。
⑤作业安排：在教师创设的大桔子树情境作业中增添（制作）采桔人物。
学情分析
①现有基础：三年级的学生对泥塑学习已有一些经验，能较熟练地运用各种泥工技法，但他们对人物捏塑的表现方法还比较生疏；
学生已学习过全身人物的绘画，对人体基本结构比例有初步的了解，能够在此基础上进行泥捏造型。
②学习动力：三年级的学生对彩泥（超轻土）这一的美术制作课型非常感兴趣；本节课设计的采桔人物主题来源于学生的生活实际，学生运用捏塑的美术表现手法来表现本乡本土的事物，是学生喜闻乐见的；学生对用超轻彩泥制作动态人物没有过多的涉及，本课的学习任务具有一定的挑战性，可以激发学生的创作欲望。
教学目标
1、 知识与技能:
了解人体大致的基本结构，知道泥塑人物造型的特点，初步运用整体与分解捏塑的方法塑造采桔人物。
2、过程与方法:
在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同采桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法。
3、情感与价值观:
欣赏彩塑作品，感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。
教学重点
人物动态的整体把握与分解塑造。
教学难点
把握泥塑人物重心平稳的方法。
课前准备
学具：超轻土材料、制作工具、吸管、牙签等；
教具：桔树模型、采桔动态人物图片、示范材料、课件等。
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教学环节 |
教 学 过 程 |
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教 师 活 动 |
学生活动 |
设计意图 |
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观察 与 导入 |
1.实物导入: ⑴超轻彩泥制作的大桔子树展示； 你认为主题作品中还缺少什么？（采桔人物） 2.揭示课题：彩塑人物——采桔子。 3.引导学生讨论，小结泥人造型简练、色彩鲜艳的特点。 |
1．欣赏大桔子树的造型； 2．了解本课学习的内容。 3．讨论泥人造型的特点。 |
引导学生了解泥塑人物的基本知识 |
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欣赏 与 了解 |
1.欣赏图片与泥塑实物，了解捏塑人物可以反映生活中不同的采桔方法与动态。 （1）引导学生小组讨论：桔农采桔子的方法、动态 。 （2）教师总结归纳采桔基本动态： （3）呈现基本动态的彩泥采桔人物作品。 2.讨论归纳：人物的动态特征和服饰对人物形象很重要。 3.讨论：可以利用哪些道具表现采桔人物。 |
1．图片欣赏； 2．思考并讨论归纳采桔人物动态； 3．讨论影响人物形象的要素。 4.展开讨论：利用哪些道具表现采桔人物。
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使学生知道泥塑人物的特点
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讲解 与 示范 |
①根据人体基本结构，运用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑头部、躯干、腿部，并用吸管或牙签固定，注意各部分的大小衔接。 ②包裹服饰，添上手臂。 ③装饰细部。
①捏塑过程一般是先局部捏塑，最后组装完成，捏塑人体大形时要符合人物的大致结构。 ②服饰要体现采桔人物的身份与年龄特征； ③人物动态主要通过四肢的变化来表现 ④发饰与脸部刻画可以最后完成。 ⑤各部分的链接要牢固。 |
1.欣赏师、生制作的采桔的人物彩塑作品； 2．了解采摘桔子的人物彩塑步骤和方法； 3．了解捏塑人物时的注意点。 |
让学生了解捏塑采桔人物的基本方法和注意点。 |
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作业 与 指导 |
1．呈现作业要求： 运用揉、捏、刻等泥工综合技法，捏塑采桔主题人物，并能注意人物的整体组合，添加适合的道具。 2．教师出示泥塑人物图片、实物供参考。 3.教师巡回指导（分组针对性给予学生帮助，提示各部分组合要牢固，重心要平稳，发现问题及时进行分析与辅导）。 |
1．了解作业的要求； 2．根据实际情况进行构思； 3．学生尝试制作。 |
使学生初步掌握捏塑采桔人物的基本方法。 |
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展示 与 评价
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1．引导学生展示作品； 2.呈现评价建议： ①采桔人物动态的捏塑表现； ②分解捏塑与整体形象的把握； ③细节的刻画； ④服饰道具等能体现采桔人物的形象特征。 3．交流自己的创作感受，评价同伴作品的优点； 4．教师点评。 |
1. 展示作品； 2. 了解评价建议； 3. 交流自己的创作感受，并根据评价建议评价同伴作品的优点； 4.聆听教师作品点评小结。 |
引导学生积极参与展示与评价。 |
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拓展与 延伸 |
1.引导学生观看采桔主题的多种彩塑表现手法； 2.教学小结。 |
了解采桔主题的多种种彩塑表现手法； |
拓展学生的创作思维，引导学生进一步关注本乡本土的美术创作素材的应用。 |
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