亮丽的城市风景教案

设计理念：《美术课程标准》总目标提出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学校美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣……”。《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分了“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，本课题属于小学第一学段“造型表现” 学习领域，教学过程中学生在对线条、形状、色彩、空间……等一些基本造型要素的认识理解，鼓励学生造型表现过程的参与探索，紧紧围绕学校开展的城市小学课题以强调在乐趣的体验中突出学生的学习活动方式，产生对美术的持久学习兴趣。
课时：1课时
教学目标：
(1) 了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
(2) 培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
(3) 培养学生对美术学习活动的兴趣，通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：
拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。
教学难点：
城市建筑风景的绘画表现。
教学准备：
多媒体课件、小构图备用资料、水粉颜色、水粉笔、油画棒
教学过程：
一、导引
师：小朋友们，回忆一下以前玩的堆积木游戏，想一想积木中都有些什么样的形状？
生：三角形、长方形、正方形、圆形……
出示图片（教师设问知识点补充）
师：积木的形状可以堆成怎样的图形？（出示图片）
生：房子、汽车……
出示图片（教师设问知识点补充）
师：我们能用各种不同的积木形状堆出各种不同的汽车、建筑模型，其实在我们现代的城市设计建筑中：设计师、建筑师都是应用不同的形状来完成城市的设计建筑。今天，我们将通过学习在纸上一起用不同的形状组合画出一幅美丽的城市风景。
二、课题出示
————大家一起画
师：请看设计师设计的建筑图里就有各种不同的形状组合。（图片出示）
生：
师：再看建筑师根据设计师设计的不同图纸而建造的各种建筑，三角形、长方形、正方形、圆形等各种不同的形状组合。（图片出示）
建筑图片欣赏
三、课题内容教学
师：同学们，欣赏了设计师、建筑师的作品，他们的作品、他们为人类设计建造的城市简直是太漂亮了。在他们的作品中，应用了无数的不同的形状组合，现在老师带大家去认识和欣赏一些大师和儿童的城市风景绘画作品，看他们的作品中又是怎样应用不同的形状组合的。
1、走近大师、走进作品
①、保罗·克利( Paul Klee 1879-1940 ）--最富诗意的造型大师。出生于瑞士艺术家庭，父亲是德国人，母亲是瑞士人。画风为分解平面几何、色块面分割的画风走向。
②、吴冠中（1919—2010），20世纪现代中国绘画的代表画家之一；吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色；他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求，他的作品具有很高的文化品格；国内外已出版画集约40余种，文集10余种；曾任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。
③、荷兰画家杜斯堡作品《玩牌者》，荷兰画家蒙德里安作品《构图七号》
④、儿童作品
你们想不想当一名小画家，以不同的形状组合画出一幅美丽的城市风景？
生：想
师：非常好！现在我们一起看一看画家们和校园内外的小朋友们，他们一起画画的不同场景。
1、图片欣赏
师：看到大家一起画的场面，现在老师带大家去认识和欣赏一些大师和儿童的城市风景绘画作品

师：画家们、小朋友们的城市风景绘画作品，每一件作品都让我们惊讶和赞美！
那么现在让我们一起来学习怎样以不同的形状组合画出一幅美丽的城市风景？
2、通过不同的形状在画面中进行城市风景的构图组合
材料：油画棒、水彩笔
师：画一幅漂亮城市风景，先做什么？
生：勾线……勾画房子……树木……
师：用线在纸板上勾画出该画的内容，简单的说我们称之为构图，构图时注意，因为画面较大，所以在画面中大家一起画时要将所画内容画大些，大胆的画（教师一定的示范）。
3、学习如何在纸板上的城市风景构图中进行涂色？
师：城市风景大的轮廓构图完成以后又该怎样画？
生：涂色
师：涂色时如果选择水彩笔，画完一幅作品将会花更多的时间，因此大家最好选择画起来较快、较熟悉的工具材料——油画棒。涂色时怎样才涂得又快又好？
生：不要涂出线外，颜色涂平……
（教师一定的示范）
师：那么看看画家们、小朋友们
师：了解和认识大家一起画城市风景的基本步骤，大家想不想当一名小画家，以不同的形状组合画出一幅美丽的城市风景？
生：想……
师：本堂课的作业：
四、作业提示
和小朋友们一起合作在废旧纸板上通过不同的形状组合画出一幅美丽的城市风景大画。（资料提供）
作业过程提示：认真、安静、整洁。
五、作业画面展示
1、学生作业欣赏
2、作业点评（学生自评和互评）
3、教学总结：根据学生作业画面和学生自评和互评的信息反馈
六、城市风景作品再欣赏
①、画家城市风景作品
②、英国利物浦中学生作品
③、荷兰画家梵高作品《夜间咖啡馆》
④、威尼斯画家贝洛托的城市风景画
⑤、法国立体画派大师乔治·布拉克作品
教学结束语：大家一起画，集体的力量真大。
图片出示（本课题学生一起画的过程图片及其他）
教学后记：
1