课目 |
第6课 丰盛的大餐(活动一) |
年级 |
6年级上册 |
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教学程序 |
教学活动 |
媒体运用 |
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教学准备 |
学生:各种水果(每人至少三种),小刀,硬纸或盘子若干,塑料垫板一块。 教师:自制水果切面贴图,欣赏图片或课件,设计用纸: |
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创设情境 |
1.盛赞奥运会中国健儿的赛场表现,激发学生热烈讨论。 2.假设学校为他们安排了一桌庆功宴,宴席最后该上水果了。 3.结合自己所知,学生讨论吃水果的形式。 4.揭示课题——水果拼盘。 5.欣赏各种精美的水果拼盘。 |
1.展示一桌丰盛的大餐图片。 2.展示一盘未经加工的水果实物或图片。 3.展示经过简单切片、拼摆的水果拼盘图片。 4.展示制作精美的水果拼盘图片。 |
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方法探索 |
1.学生展开小组讨论水果拼盘的制作步骤,教师小结: (1) 构思; (2)切;(3)拼摆。 2.师生讨论几种水果的基本切法。 如:甜橙: (1)横切成片;竖切成片。(2)切圆片;切半圆片。(3)去皮,分两半;去皮,逐一分瓣。 3.展示水果的复杂切法图片或实物,并复习‘‘蔬果雕镂’’的旧知。如黄瓜、苹果等的切雕造型。 4.小训练尝试。请学生上台将切好的水果拼摆造型,其他的学生在设计纸上进行设计。 5·引导学生质疑:只能拼摆出抽象图案吗?欣赏教材中具象造型的作品。 6-以“花”为题,小组讨论如何利用所带材料进行制作,画出设计稿。各小组展示并说明各自的设计方案。 |
1.在黑板上逐一贴出完整的水果及切片形状图。 2.课件或图片展示水果切雕造型。 3.用切好的水果的平面纸模型在黑板上拼摆造型。 4.欣赏具象造型的水果拼盘。 |
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创造表现 |
1.展示两种作业中常见问题: (1)造型过于饱满,盘子装不下。 (2)造型不够饱满。 (3)切割过于复杂。 师生讨论后小结: (1)要从盘子造型、大小开始构思、制作。 (2)已出现问题时,如果是纸质盘子,可以将盘子加大或剪小。 (3)造型应尽量简洁,以免丧失水果新鲜的特征。 2.以小组为单位,共享材料,自主或两人合作制作一个水果拼盘。可以为作品取名。 3.学生作业,教师巡视指导。 |
1.课件展示作业容易出现的问题。 2.播放轻松的音乐。 |
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欣赏评述 |
学生下位欣赏各小组作品,展开互评和自评。 |
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