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湖南版六年级上册美术教案 第6课 丰盛的大餐(活动一)

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  • 发布时间:2009-10-08 13:36:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:湖南版 丰盛的大餐
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课目

  6  丰盛的大餐(活动一)

    年级

  6年级上册   

  教学程序

    教学活动

    媒体运用

教学准备

 

 

    学生:各种水果(每人至少三种),小刀,硬纸或盘子若干,塑料垫板一块。

    教师:自制水果切面贴图,欣赏图片或课件,设计用纸:

 

创设情境

 

 

 

 

 

 

    1.盛赞奥运会中国健儿的赛场表现,激发学生热烈讨论。

    2.假设学校为他们安排了一桌庆功宴,宴席最后该上水果了。

    3.结合自己所知,学生讨论吃水果的形式。

    4.揭示课题——水果拼盘。

    5.欣赏各种精美的水果拼盘。

 

 

  1.展示一桌丰盛的大餐图片。

  2.展示一盘未经加工的水果实物或图片。

  3.展示经过简单切片、拼摆的水果拼盘图片。

  4.展示制作精美的水果拼盘图片。

  方法探索

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    1.学生展开小组讨论水果拼盘的制作步骤,教师小结:  (1)  构思;  (2)切;(3)拼摆。

    2.师生讨论几种水果的基本切法。

    如:甜橙:  (1)横切成片;竖切成片。(2)切圆片;切半圆片。(3)去皮,分两半;去皮,逐一分瓣。

    3.展示水果的复杂切法图片或实物,并复习‘‘蔬果雕镂’’的旧知。如黄瓜、苹果等的切雕造型。

    4.小训练尝试。请学生上台将切好的水果拼摆造型,其他的学生在设计纸上进行设计。

    5·引导学生质疑:只能拼摆出抽象图案吗?欣赏教材中具象造型的作品。

    6-以“花”为题,小组讨论如何利用所带材料进行制作,画出设计稿。各小组展示并说明各自的设计方案。

1.在黑板上逐一贴出完整的水果及切片形状图。

2.课件或图片展示水果切雕造型。

3.用切好的水果的平面纸模型在黑板上拼摆造型。

4.欣赏具象造型的水果拼盘。

 

 

 

 

 

创造表现

 

 

 

 

 

 

 

    1.展示两种作业中常见问题:  (1)造型过于饱满,盘子装不下。  (2)造型不够饱满。  (3)切割过于复杂。

    师生讨论后小结:  (1)要从盘子造型、大小开始构思、制作。

  (2)已出现问题时,如果是纸质盘子,可以将盘子加大或剪小。

  (3)造型应尽量简洁,以免丧失水果新鲜的特征。

    2.以小组为单位,共享材料,自主或两人合作制作一个水果拼盘。可以为作品取名。

    3.学生作业,教师巡视指导。

  1.课件展示作业容易出现的问题。

 

 

 

  2.播放轻松的音乐。

 

 

  欣赏评述

    学生下位欣赏各小组作品,展开互评和自评。