资料阅览美术四年级美术

漫画与生活教案

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  • 发布时间:2011-01-12 13:11:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:漫画与生活
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四年级美术教学设计

课题:漫画与生活
课时:1课时
媒体运用:美术涂色工具
教学重难点:
1. 了解漫画不同的特点、功能和种类,学习如何选材立意以及漫画表现手法等。
2. 通过漫画创作,通过想象力和创造力。
3. 增加审美情趣,提高审美素质,能体会艺术来源于生活的道理。
教学设计思路:
教学内容:
一. 课前让学生收集漫画资料。
二. 出示收集的漫画资料,师生共同分析漫画的表现形式、表现题材及表现手法。
教师提出问题让学生思考
1. 什么是漫画?它有什么功能?有哪些种类?
2. 运用了哪些表现手法?
三. 教师讲解漫画知识
漫画是幽默与智慧的艺术,它运用了夸张变形的手法来表现事物。漫画有它自己独特的功能和形式。
漫画的功能——具有讽刺功能、歌颂功能、传播功能和娱乐功能。
漫画的形式——独幅漫画、连环漫画、全景式漫画和组画。
漫画的内容——讽刺、歌颂、幽默、哲理、新闻、科学、旅游、风俗、抒情、肖像、动物、广告等
在选材和立意上要深刻,要花生活实际相联系,使人们看了以后有一种亲切的感觉。
四. 分析书中作品,确定本课创作内容。
1. 选材——从生活中选材,要联系生活实际。漫画创作来源于生活。
2. 立意一要正确,二要明确,三要深刻。
3. 让学生说说自己的主题是什么?是讽刺还是歌颂。这就是“意”,下面的表现形式、表现手法、造型、构图、色彩等都是为了要表现这个“意”。不要只注意漫画的趣味性,而忽视漫画的思想性。
五. 学生创作
1. 分析漫画的表现手法。
夸张、比喻、象征、相似、对比、巧合、颠倒、移植都是漫画的表现方法。
夸张:放大、缩小、变形都属于夸张。形象和内容都可以夸张。夸张的目的是要突出作者的主要意图和事物的基本特征,使画面更加鲜明强烈。
比喻:比喻的要点是抓住本体与喻体二者间的相似点,在喻体的选择上要确切、合适。
象征:不同于比喻,不是利用相似,而是利用二者之间的关系或本质的相关。
相似:是漫画经常使用的手法,相类似的事物感到十分有趣。
对比:与相似相反,对比是抓住事物相对的性质,进行对比,从而意味深长。
巧合:生活中常有凑巧的事,能将巧事组织好,也能造成幽默感。
2. 漫画的文字运用
漫画的标题能起到“画龙点睛”的作用,是作品整个构思重要的组成部分。使画面主题更为明确、深刻。人物的旁白也很重要。
3. 漫画的表现工具和表现形式不限
六. 教师辅导
注意学生个性差异,因材施教。根据学生不同的理解程度、表现能力做不同的辅导。
七. 评价
进行漫画展览,学生之间相互评价。从以下几个方面进行评价:
1. 贴近生活,主题鲜明,构思巧妙。
2. 合理选择表现形式,恰当运用表现手法。
3. 具有绘画的形式美感。

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