湘美版第2册 第4课 小小手教案

教学内容

第四课  小小手

教学目标

n         对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；

n         在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；

n         在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

课时安排

一课时。

教学准备

多媒体实物投影设备、范图等。

教学重点

通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点

激发学生创造思维，画出有创意的手形画。

教学过程

教师的活动

学生的活动

目标

欣赏图片

设疑导入

n         教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。

n         教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？

n         设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的手呢？

学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。

欣赏导入，激发学生学习的兴趣。

欣赏范图

手形游戏

出示手形想象画挂图。

师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？

请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。

学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。

学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。

有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。

看示范

讲步骤

教师利用多媒体设备展示作业的全过程。

动动小脑想一想；

动动小手摆一摆；

动动小手画一画；

美丽神奇最重要。

学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。

熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。

自主表现

教师引导学生根据自己的想法大胆自主表现。

学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。

表现练习，开发思维。

总结评价

教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评。

学生自评或者互评，大胆自由的发表见解。

自评互评，

总结教学

教学后记