湘美版第2册 第3课 民间玩具教案

教学内容

第三课  民间玩具

教学目标

n         欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；

n         用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；

n         培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。

课时安排

一课时

教学准备

布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。

教学重点

引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。

教学难点

从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。

教学过程

教师的活动

学生的活动

目标

玩具游戏

导入

n         引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）

n         多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。

n         学生小组活动，观察玩具的特点，并玩一玩。

n         初步了解其他民间玩具。

游戏导入，

激发兴趣并集中学生注意力。

赏玩具

谈感受

肥燕风筝。（出示幻灯片）

产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。

请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。

n         用什么材料做？

n         最深的印象？

用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。

n         请学生先欣赏泥沽沽。

n         泥沽沽。（出示幻灯片）

    产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。

n         欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。

n         说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。

n         请学生讲一个关于老虎的故事。

n         布老虎玩具。（出示幻灯片）

    产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。

n         随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。

n         说一说布老虎的材料和寓意。

木马玩具。（出示幻灯片）

    产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。

说出木马玩具的最大特点：可以滚动。

教学过程

教师的活动

学生的活动

目标

赏玩具

谈感受

蚂蚱玩具。（出示幻灯片）

n         小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?

n         产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。

学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。

用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。

总结交流

师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片）

n         他们分别是用什么材料做的？

n         你觉得哪一个是最美丽的？

n         哪一个又是形状最好看的？

n         哪一个玩具最有意义？

n         哪一个玩具你最喜欢？为什么？

n         学生回答：

1、 布老虎制作材料：各种各样的布。

2、 泥沽沽制作材料：泥土。

3、 木马制作材料：木头。

4、 肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。

5、 蚂蚱玩具制作材料：棕叶。

n         学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。

总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。

课外延伸

n         在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。

n         提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。

n         学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。

n         做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。

鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。

教学后记

通过了解民间的这些手工艺品，使学生产生了一种对普通老百姓的崇拜之情。知道了每个人都能创造美。只要你想。