北师大版小学品德与社会 规则是怎么来的

 

 

1、同学们爱玩游戏吗？今天老师想请大家一起玩一个托物品跑的游戏，有谁愿意参加吗？

2、托物品跑游戏（选7名学生，其中3女，4男）将7名学生分成两组，一组为3名女生，一组为4名男生。给女生组发的物品是书本，给男生组发的乒乓板和乒乓球，在没有讲明比赛规则的情况下进行游戏，显然，女声组获胜。

3、说一说，让学生谈一谈这次比赛的感想，你认为这次的比赛公平吗？怎样做才算合理呢？（目的是为了充分调动学生的积极性，发挥学生的自主性和创造力。）

4、教师小结：看来游戏没有规则，就会造成混乱无法进行，而且结果也不公平、不公正。

 

 

 

引导学生体会规则的重要性。

 

1、说一说，你最喜欢玩什么游戏？这个游戏有什么规则？

 

2、分四人小组讨论。

 

3、找代表发言。

 

4、引导，这些游戏规则由谁制定？由什么人执行？

 

5、看来只有参加游戏的人都遵守游戏规则，才能顺利进行，大家才能玩得开心、快乐。有谁还能发现生活中还有什么地方存在规则呢？

 

6、我们学校有那些规则呢？

 

7、你认为我们班应该有那些规则呢？（四人小组讨论后完成）

 

 

让学生展开激烈地讨论，调动学生的学习积极性，实施自主性学习）

 

 

1、请同学们打开书46-47，看看自己在这节课有什么收获？

2、要想对某项规定有争论，应让当事人自由讨论。最后举手表决通过，如果不同意可以不举手，现在我们表决刚才制定的班规。

3、一般情况下，要有半数的人同意才算通过，一旦表决通过，不同意也必须服从表决后的结果。但可以保留自己的意见和申诉的权利，以后再申诉.)

 

 

将课本知识和生活实际融为一体，使学生学习枯燥深奥的知识时更加自然。达到事半功倍的效果

 

1、出示|教科书第47页下面教师的话。（小结本课的学习目标）

2、家庭作业

告诉家长，今天自己和同学们制造了什么规则，是怎样制定的，自己是举手同意还是表示反对，为什么，请家长发表意见。

 

将课堂知识延伸到家庭中去，达到双赢的效果

 

班规

要执行的人

第一条

 

 

第二条

 

 

第三条