- 发布时间：2012-10-09 08:11:00
- 发布者：吾爱
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公告：
辽师大版品德与社会三年级上册全册教案
第一单元 我是“大”学生了
一、单元提要
进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。本单元共设计了三个主题活动：“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。
二、单元目标
1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。
2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
3、懂得时间的可贵，能够珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
三、课时安排
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主题活动名称
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课时安排
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我懂事了
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2课时
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我与小伙伴
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2课时
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珍惜时间
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3课时
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2、我与小伙伴
[活动目标]
1、引导学生认识到人各有所长，要取长补短，学会欣赏、尊重、理解别人。
2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。
3、掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。
[活动准备]
教师准备：多媒体课件、法院帽、法槌。
学生准备：搜集歌颂友谊的诗歌、歌曲、名人名言。
[课时安排] 2课时
[活动过程]
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活
动
过
程
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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二次备课
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一、激情导入，板书课题。
每个小朋友在生活中，除了与家人朝夕相处，更是和小伙伴一起成长。
板书课题。
二、学习楷模，夸夸自己的好朋友。
1、出示课件：三幅提示图。
2、引导填写“我的好朋友”
卡片。
指名宣读卡片内容。
师扮淘儿：好朋友的优点就像一面镜子，能够照出自己的不足。
三、心灵法庭，说出同学间不愉快的故事。
师戴上法官帽，拿起法槌，欢迎大家到心灵法庭。
说出你和同学之间发生的不愉快的事情吧！
小结：我们全班同学来自不同的家庭，组合到一起形成
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沉浸在与伙伴相处的
浓浓情谊中。
欣赏别人的长处。
充分回忆与小伙伴在交往过程中的故事后填卡片。
其他小朋友猜他的好朋友是谁。
理解、反思
畅所欲言
总结解决矛盾的好经验，并记录下来。
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活
动
过
程
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了我们的班级，这是多么值得珍惜的啊！
四、收集材料，召开“歌颂友谊”的班会。
指导有选择地收集
组织开班会
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搜集歌颂友谊的诗歌、 歌曲的、名人名言。召开班会。
发挥每位同学的特长，增强同学间的友谊，也丰富同学们的学习生活。
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板
书
设
计
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教
学
反
思
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3、珍惜时间
[活动目标]
1、通过教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
2、懂得在现代社会中要将效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。
3、学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
[活动准备]
2、学生准备：收集珍惜时间的事例，名言警句，调查一分钟在我们生活中创造的价值。
[课时安排] 3课时
[活动过程]
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活
动
过
程
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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二次备课
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一、谜语导入，激发兴趣。
1、出示谜语。
2、揭示谜底：时间。
3、小结。
二、亲身体验，初步感知。
1、感受一分钟长短。
（用秒表计时）
2、一分钟之内都能做些什么？
（1）自由阐述
（2）亲身体验
（秒表计时）
3、在我们的生活中，一分钟能够创造出哪些价值？
（1）组内交流
（2）全班汇报
三、感悟演绎，深入感知。
1、在生活中，你是怎样处理时间问题的？
（自由选择搭档，进行表演）
2、小结并板书。
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听谜语
猜谜语（时间）
静静感受一分钟的长短。
自由发言
以小组单位，在组内尝试体验各种活动……
组内交流，全班汇报
观看表演，进行多元化评价。
自由选择搭档，在组内交流、研究、表演。
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活
动
过
程
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（时间就是知识，时间就是生命，时间就是财富）
四、合理利用，珍惜时间。
1、出示图片：（教材13页）
他们做的对不对？为什么？
2、生活中我们应该怎样珍惜时间，合理利用时间呢？
3、填写表格
4、制定学习计划
（1）组内制定
（2）互相评议
5、小结
五、制作贺卡，升华情感。
1、制作贺卡
（写上课前收集到的有关时间的名言警句）
2、展示贺卡
3、互送贺卡
六、教学延伸，课外拓展。
1、以小组为单位开展一次“查字典比赛”的活动。
2、在生活中寻找节约时间的好办法，积累起来。
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懂得珍惜时间的意义。
看图思考，自由发言。
畅所欲言。
填写表格。
组内制定学习计划
互相评议
制作贺卡
全班展示，互相评比。
赠送贺卡。
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板
书
设
计
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珍惜时间
时间就是知识
时间就是生命
时间就是财富
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教学
反思
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第二单元 和睦一家亲
一、单元提要
家庭是学生生活的重要组成部分。本单元是关于家庭生活部分的起始内容。在本单元中，主要是学生关注自己的家庭，了解家庭的成员，介绍家庭成员的组成以及亲戚关系。通过回顾自己成长过程中父母、长辈对自己的期望、照顾和疼爱，激发学生热爱家庭的感情，让学生明白：营造幸福的家庭氛围需要自身做出努力，用实际行动区建设幸福家庭，这其中就包括要关心体贴父母、学会与父母长辈沟通等等。本单元按照感知——明理——行动三个环节，由浅入深，设计了三个主题活动：“我的家庭”、“爱心伴我成长”、“我爱温馨的家”。
二、单元目标
1、使学生回顾家庭主要成员和亲戚，感受浓厚的家庭氛围。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，不忘父母对自己的殷切希望。
3、鼓励学生描绘幸福家庭的情景，倡导学生为创建幸福家庭而努力。
4、以恰当的方式表达对父母养育之恩的感激，尊敬、关心、体贴、理解父母长辈。
5、知道家庭成员之间应该互相沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，与家人共同营造和睦的家庭气氛。
三、课时安排
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主题活动名称
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课时安排
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我的家庭
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2课时
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爱心伴我成长
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2课时
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我爱温馨的家
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3课时
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4、我的家庭
[活动目标]
1、知道每个家庭的组成各不相同，感受自己的家庭氛围。
2、知道家庭亲属的成员及辈份关系。
3、知道家庭中对待父母、长辈的礼节。
[活动准备]
多媒体 图片
[课时安排] 2课时
[活动过程]
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活
动
过
程
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教 师 活 动
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学生 活 动
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二次备课
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一、谈话导入：
同学们，我们每个人都有自己的家。可是每个家庭的组成不全一样。
今天这节课我们来介绍一下自己的家。
二、新授：
1、拿着你的全家福照片，向同学们介绍你的家庭成员。
2、比一比现代家庭和以前家庭组成情况。
3、介绍自己家亲戚的成员组成。
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小组交流
推选几位班内交流
同桌交流
小组内交流
推选代表交流
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活
动
过
程
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4、指导学生填表。
（p18页）、（p19页）
5、谈一谈你在礼仪方面是怎样做的？
三、总结：
说一说，今天这节课你学到了什么？
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组内交流，展示
班内交流，自由发言
畅谈收获
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板
书
设
计
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教
学
反
思
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5、爱心伴我成长
[活动目标]
1、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关家与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
[活动准备]
录音机、磁带
[课时安排] 2课时
[活动过程]
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活
动
过
程
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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二次备课
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一、激情导入
有这样一首歌曲《妈妈的吻》在那遥远……
二、真情表达
1、这首歌唱到的妈妈，多么可亲的字眼，多么神圣的称呼，从我们呱呱坠地那一刻起，父母就把全部的爱给了我们，那一桩桩往事深深印在我们的脑海里。
2、结合书上的图画说说爸爸、妈妈和爷爷奶奶为我们的成长付出了哪些辛苦。
三、真情体会
1、讲故事
《周婷婷的故事》
2、回忆学习和生活中父母是怎样表达对你的鼓励和期望的，他们希望你成为什么样的人？
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欣赏、感受
回忆往事把最难忘的事讲给小伙伴听。
小组讨论汇报
谈听后感受
小组讨论、汇报
真情流露：对父母说些什么？做些什么
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活
动
过
程
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3、在父母心中，最大的愿望就是希望自己的子女健康成长，做个有用的人，你们的每一点进步都会给他们带来极大的快乐
五、活动延伸
小小爱心相册
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分别收集爸爸妈妈及长辈们年轻时或现在的照片，贴在“爱心相册中”，互相传看交流感受，再在照片下面写一句最想说的话。
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板
书
设
计
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爱心伴我成长
鼓励 期望
“爱”
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教
学
反
思
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6、我爱温馨的家
[活动目标]
1、知道自己心目中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。
2、能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。
3、能尊敬、关心、体贴、理解、孝敬父母长辈,愿意分担家务，让父母少操心。
4、知道家庭成员之间应该相互沟通，能处理自己与家庭成员间的矛盾。
[活动准备]
图片、照片
[课时安排] 3课时
[活动过程]
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活
动
过
程
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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二次备课
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一、激情导入
同学们，在我们成长的过程中，家人为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。
二、活动
活动一：“幸福直通车”
根据情况分组，尽情地列举自己家的开心事。
活动二：爱心留言卡
鼓励孩子们结合自己家庭的实际情况制作“爱心留言卡”，并把做得好的展示给大家看。
活动三：
我们每个人的成长都离不开父母和长辈的关心爱护和教育，我们也应该多为父母和长辈着想，多理解他们，少让他们操心。结合书上，完成家庭劳动情况统计表。
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理解感受
探索幸福家庭应具备的条件。
感悟要正确面对生活中的问题、压力。
相互学习，取长补短
具体应该怎样做，说一说，增强家庭责任感。
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活
动
过
程
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活动四：
学会沟通。在家庭中，难免出现一些不如意，成员间难免会出现矛盾，如何解决矛盾呢？
三、总结
家庭是每个人幸福成长的摇篮,在温馨的家庭里,你们享受着妈妈的爱与长辈的关怀,也应该把自己的爱献给家中每一位亲人,与家人一起共同营造一个和谐温暖的家,在良好的家庭环境中快乐地成长。
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结合书中的例子，再举出生活上遇到的烦恼（讨论找出解决方法）
共同营造和睦的家庭气氛
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板
书
设
计
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我爱温馨的家
家庭和睦
理解 关心 沟通
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教
学
反
思
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