资料阅览数学六年级数学

线段、射线、直线教案

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  • 发布时间:2015-08-27 17:53:00
  • 发布者:吾爱
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教学内容:第66页——第67页 线段、射线、直线
教学目标:
1、借助实际情境,建立射线、直线的概念。
2、通过比较掌握线段与射线、直线的异同。
3、通过学习,增强应用数学的意识。
教学重点:通过动手操作,建立射线、直线的概念。
教学难点:掌握线段与射线、直线的异同。
教学具准备:课件、
教学过程:
一、 新课导入
1、同学们,在这幅图中你看到线了吗?它叫什么,你们还记得吗?
2、线段是我们的老朋友,谁能向大家介绍一下线段吗?
3、今天这节课我们就来研究有关线的知识。揭示课题
二、 新课探索
1、 探究一 : 建立射线、直线的概念
在数学里有时可以这样来设想:如果线段没有尽头的延伸,那会是个什么图形?
(1)射线
一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。
射线只有一个端点,这个端点可以用大写字母表示,如O;再在射线上任意取一点,如A;这样我们就可以用OA表示这条射线,如:射线OA。
那这条射线你能表示吗? 射线( )
(2)直线
一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。
直线没有端点,直线也可以用小写字母表示,如a、b、c……
那这条直线你能表示吗? 直线( )
(3)生活中你在哪里见到过射线或者直线吗?
2、 探究二:比较线段、射线、直线的特征
(1)这三种线之间有什么联系和区别?(小组讨论)
(2)集体交流,得出结论。
图形 端点个数 延长情况 与直线的关系
线段
两个端点 不能延长 是直线的一部分
射线 一个端点 向一端无限延长 是直线的一部分
直线
没有端点 向两端无限延长
(3)练习:判断
①线段有两个端点,能量出它的长度。………………………( )
②一条射线长3厘米。…………………………………………( )
③直线比射线长。……………………………( )
三、 课内练习
1、 练习一 过点A可以画多少条射线?
2、 练习二 比一比 哪条线段长
3、 练习三 猜谜语(打一数学名词)
四、 本课小结
线段有两个端点,可以用直尺量出长度。
一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。
一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。
五、 课后作业
1、 完成练习册
2、 完成书P67/3

板书设计: 线段、射线、直线