求比一个数多（少）百分之几的数是多少微课设计

 微课程信息
主题名称
求比一个数多 （ 少） 百分之几的数是多少
内容来源
人教版小学数学六年级上册第六单元P90-91
适用对象
小学六年级数学
教学目标
1.能准确的找出单位“1”
2.会解 决求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题。
教学用途
√课前自学 □课中讲解或活动 □课后辅导□其他
知识类型
√理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式
□拍摄 √录屏 □演示文稿 □动画 □其他
预计时间
5 分钟左右
微课程设计
教学过程
设计意图
1. 提出学习要求
（1） 准确的找出单位“1”。
（2） 会解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题。
在微课学习之前告诉学生要达到的学习目标，学生的学习目的性更加明确。
2. 典型例题讲解
1. 看过例题之后 ， 先暂停视频 ， 自己思考 。



2. 例题方法 1： 利用线段图分析等量关系 ， 用手写板写出解答的过程 。

3 . 例题 方法2： 找 单位”1”, 分析等量关系 ，把问题转化为已经学习过的问题，用手写板演示解答过程。


4. 对两种方法进行文字总结 。



1。 微课学习过程中给出提示语 ， 引导学生独立思考 。






2. 用 手写板来书写更符合学生的观看习惯， 学生 可以根据自己的情况选择观看的速度和次数 ,进行 个性化的学习 。






3. 引导学生完成知识的迁移 ，把复杂的问题转化为简单的问题。








4. 对知识进行总结 ， 学生对本节课内容理解和记忆更加深刻。
3.作业


作为前测题目 ， 检测学生学习之后是否掌握了微课所讲解的知识。