新苏教版六年级数学上册全套教案

 第一单元《长方体和正方体》
第二单元《分数乘法》
第三单元《分数除法》
第四单元《解决问题的策略》
第五单元《分数四则混合运算》
第六单元《百分数》
第七单元《整理与练习》

单元名称 长方体和正方体 教学时间 9.6——9.25
一、 本单元教学内容：
1.长方体和正方体的认识
2.长方体和正方体的展开图
3.长方体和正方体的表面积
4.长方体和正方体表面积计算的实际问题
5.体积和容积的意义
6.认识体积单位
7.长方体和正方体的体积
8.长方体和正方体体积的统一公式
9.相邻体积单位间的进率
10.长方体和正方体体积练习
11.整理与联系（1）
12.整理与联系（2）
13.表面涂色的正方体
二、本单元教学要求：
1、 使学生通过观察、操作等活动掌握长方体和正方体的基本特征。
2、 使学生了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，并能进行互相换算。
3、 使学生掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，并能解决实际问题。
4、 使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考，培养初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理能力。
5、使学生进一步体会图形与实际生活的联系，感受立体图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
三、本单元教学重点、难点：
认识并掌握长方体、正方体的特征和侧面展开图，探索长方体和正方体的体积、表面积计算方法并解决实际问题，探索体积单位间的进率。
四、本单元教学进度安排：
本单元一共安排了13课时，需要两周多一点的时间，在第一单元教学完之后进行小练习之前开始本单元教学，预计在十月份国庆长假之前能结束本单元的授课任务。
五、本单元教学注意点
1. 认识长方体的特征，鼓励主动探索，重视合作交流，遵循逐渐认识的规律。首先数出长方体、正方体有几个面、几条棱和几个顶点，并把结果填在教材预设的表格里，从“量”的角度认识长方体、正方体的特征。
2. 引导学生首次经历立体到展开图的转化过程，从中明白展开图是平面图形，清楚地看到展开图由6个相同的正方形组成。展开图由6个相同的正方形组成，每个正方形的边都是正方体的棱是相同的。从而理解正方体展开图既有多样性，又有确定性。多样性是剪法不同的结果，确定性是正方体的特点决定的。 判断哪些图形折叠后能围成正方体或长方体，加强对体的认识。
3. 例4的问题情境是做一个长方体纸盒至少要用多少硬纸板，在掌握长方体特征的基础上，学生会想到这个问题与长方体各个面的面积有关，并出现不同的计算方法。例5制作上面没有玻璃的鱼缸，利用长方体表面积的知识解决实际问题。通过实物图帮助理解这个实际问题的特点，让学生明白所用玻璃的面积是长方体5个面的面积和，从而主动想出算法。
4. 例6和例7分别教学体积的意义和容积的意义，容积的意义要建立在体积概念上，因而例6是这部分教材的重点。学生形成体积概念也是教学的难点，这两道例题的教学只能初步感受体积的含义，在后面教学常用的体积单位，以及长方体、正方体的体积计算时，还要通过测量和描述，进一步理解体积的意义。
5. 长方体、正方体体积公式的教育价值，不能局限于知道公式和应用公式，要让学生探索求积公式。例9和例10是两个层次的活动，不仅操作内容、要求有区别，而且思维程度有差异。
 

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