《中国石拱桥》教学案一体化设计(教师版)

科目

语文

第三册 第三 章（课）

撰写人：

魏霜

授课时间

课型

新授

第 1-3 课时

课题

中国石拱桥

质疑创新

学习目标

1．理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性，具体把握中国石拱桥的特点。

2．列出文章结构，领会文章的内容。初步了解本文说明顺序。3．激发学生热爱社会主义制度。

学习重点

抓住被说明事物的特征；说明文语言的准确性。

学习难点

课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。说明文语言的准确性。

基础知识积累

一、给加粗的字选择正确的读音，将序号填入括号内

1．惟妙惟肖     A．xiāo       B．xiào         （    ）

2．匀称        A．chèn       B．chēng        （    ）

3．洨河        A．xiáo       B．jiāo         （    ）

4．暴涨        A．zhàng      B．zhǎng        （    ）

5．倾听        A．qǐng       B．qīng         （    ）

6．佥载        A．jiān       B．qiān         （    ）

二、没有错别字的一项是（    ）

A．记载  横跨  陡峭  就地取才 B．和谐  支撑  推祟  巧妙绝伦

C．漳州  优久  弧形  独一无二 D．合拢  残损  拱圈  长虹饮涧

(一、1．B  2．A  3．A  4．B  5．B  6．B   二、D)

三、解释词语并解释加粗的字

1．当推：             2．胜景：

3．古朴：             4．杰作：

5．入都要道：

(三、1．应当推选。推，推选  2．优美的风景。胜，优美的  3．朴素而有古代的风格。朴，朴素  4．超过一般水平的好作品，杰，杰出  5．进入都城的重要道路。要，重要)

四、介绍作者。

五、说明文的种类、说明文的顺序、说明文的方法

问题探究

质疑创新

1.提问：本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？

明确：文章从第③自然段开始写中国石拱桥的。前两段写的是石拱桥，它们之间的说明顺序是由一般到特殊。

2.作者写石拱桥用了①、②两个自然段，这两个自然段的内容侧重点有什么不同？

明确：第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。

3.将桥的模型展示给学生，并分别放置100克砝码让学生体会上述两点。

明确：桥梁呈弧形的叫拱桥；桥梁和河面几乎平行的叫梁桥。

4.作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是怎样安排的？

明确：概括──具体

5.A、请将第③自然段分层次，并概括中国石拱桥的特点。

明确：分四层意思。中国石拱桥的特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。

B、结合课文内容和插图，画出赵州桥示意图，标上相应的数据。

6.看书，对照赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的大致顺序是否一样呢？作者为什么要选这两座桥？

明确：大致顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。

7.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？

明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，即艺术价值和历史价值。

8.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。

明确：“总──分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分（一）、（二）、（三）、（四）作了具体介绍。学生解说：略。

9.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？

明确：艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日战争在这里爆发。

10.教师总结：以上通过介绍赵州桥、卢沟桥，进一步说明了中国石拱桥的特点。

11.下面进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。

明确：原因有三，着重说明三者顺序不能颠倒及原因。

12.研读课文，体会说明文语言的平实准确。

明确：有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。指导学生完成练习四。然后由学生再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解。指导学生完成练习五，明确：注意词句顺序，合理周密。

13.让学生想象未来的桥会是什么样的？

随堂检测

质疑创新

作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是怎样安排的？

作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？

体会说明文语言的平实准确。

阅读下列文字，回答问题

（一）

①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

1．这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有________、________和________的特征。

2．第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；

第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。

3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。

4．这段文字运用了什么说明顺序？

5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。

6．第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。

7．卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。

（二）

我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。

在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“________”。两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“________”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上就是现代的“________”。所有千变万化的各种桥，都由此脱胎而来。

1．三处横线上依次应填入的词语是：________、________、________。

2．第一段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。

3．第二段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。

4．文中加粗词“脱胎”一词指什么？

5．两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？

（三）

天桥，是对各类天桥的通称。其实，按照不同的使用功能，可划分为专供行人通行的“人行天桥”，专供自行车通行的“自行车天桥”，专供机动车通行的“立体交叉桥”，也有自行车、汽车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”，等等。

大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥、钢架结构天桥、悬索结构天桥、桁架结构天桥、斜拉桥结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观……构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。

天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿叶型、环型、喇叭型等多层立体交叉或定向型及半定向型的立体交叉。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。天津的“蝶式立交桥”就被天津人引为自豪和骄傲。

城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年在广州建造第一座立体交叉桥以来，现广州已有各种立交桥9座，人行天桥、高架桥16座，目前已动工的广州人民路、六二三路高架路系统，长达7公里。北京现有立交桥20座，上海有人行天桥13座，跨铁路人行天桥6座，连过去被人们称为“地无三尺平”的贵阳，也于1986年10月1日建立了全省第一座人行桥，成为山城的一景。

随着科学技术的发展，天桥的“乐章”还远未结束。未来的天桥将是一种立体化的综合结构，天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来，人们可通过天桥从这个商店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，降低了高层建筑之间的“相对高度”。将来的天桥还将由露天变成透明圆罩的封闭式，宽敞的天桥两旁设有各种饮料店、小吃铺、花坛、靠椅等设施。人们既不用担心日晒雨淋，又不用担心白天黑夜的差别，尽可在天桥这“空中长廊”中，自由、安全、舒畅地通行，去上学，去工作，或者去走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。

1．文章说明的内容是天桥的（    ）（    ）、（    ）（    ）、（    ）（    ）、

（    ）（    ）和天桥的（    ）（    ）。（每空只许填写一个字）

2．在原文中画出各自然段的中心句。

3．文章最后一段中“降低了高层建筑之间的‘相对高度’”这句话的意思是什么？

4．文章运用的主要说明方法有哪些？

5．根据上下文的意思分析下列加粗词表达作用。

（1）大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。

（2）人行天桥一般有一字型、T字型、十字型……

拓展创新

质疑创新

引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）

我们生活的故乡，桥梁无处不在，请你介绍一座熟悉的桥梁，按照一定的顺序，写一篇小说明文。

让学生想象未来的桥会是什么样的

课后反思