《中国石拱桥》教学案一体化设计(学生版)

科目

语文

第三册 第三 章（课）

撰写人：

魏霜

授课时间

课型

新授

第 1-3 课时

课题

中国石拱桥

质疑创新

学习目标

1．理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性，具体把握中国石拱桥的特点。

2．列出文章结构，领会文章的内容。初步了解本文说明顺序。3．激发学生热爱社会主义制度。

学习重点

抓住被说明事物的特征；说明文语言的准确性。

学习难点

课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。说明文语言的准确性。

基础知识积累

一、给加粗的字选择正确的读音，将序号填入括号内

1．惟妙惟肖     A．xiāo       B．xiào         （    ）

2．匀称        A．chèn       B．chēng        （    ）

3．洨河        A．xiáo       B．jiāo         （    ）

4．暴涨        A．zhàng      B．zhǎng        （    ）

5．倾听        A．qǐng       B．qīng         （    ）

6．佥载        A．jiān       B．qiān         （    ）

二、没有错别字的一项是（    ）

A．记载  横跨  陡峭  就地取才 B．和谐  支撑  推祟  巧妙绝伦

C．漳州  优久  弧形  独一无二 D．合拢  残损  拱圈  长虹饮涧

三、解释词语并解释加粗的字

1．当推：             2．胜景：

3．古朴：             4．杰作：

5．入都要道：

四、介绍作者。

五、说明文的种类、说明文的顺序、说明文的方法

问题探究

质疑创新

1.提问：本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？

2.作者写石拱桥用了①、②两个自然段，这两个自然段的内容侧重点有什么不同？

3.将桥的模型展示给学生，并分别放置100克砝码让学生体会上述两点。

4.作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是怎样安排的？

5.A、请将第③自然段分层次，并概括中国石拱桥的特点。

B、结合课文内容和插图，画出赵州桥示意图，标上相应的数据。

6.看书，对照赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的大致顺序是否一样呢？作者为什么要选这两座桥？

7.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？

8.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。

9.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？

10.总结：以上通过介绍赵州桥、卢沟桥，进一步说明了(                 )的特点。

11.下面进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。

12.研读课文，体会说明文语言的平实准确。

13.理解本文的说明方法。

随堂检测

质疑创新

作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是怎样安排的？

作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？

体会说明文语言的平实准确。

阅读下列文字，回答问题

（一）

①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

1．这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有________、________和________的特征。

2．第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；

第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。

3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。

4．这段文字运用了什么说明顺序？

5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。

6．第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。

7．卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。

（二）

我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。

在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“________”。两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“________”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上就是现代的“________”。所有千变万化的各种桥，都由此脱胎而来。

1．三处横线上依次应填入的词语是：________、________、________。

2．第一段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。

3．第二段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。

4．文中加粗词“脱胎”一词指什么？

5．两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？

（三）

天桥，是对各类天桥的通称。其实，按照不同的使用功能，可划分为专供行人通行的“人行天桥”，专供自行车通行的“自行车天桥”，专供机动车通行的“立体交叉桥”，也有自行车、汽车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”，等等。

大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥、钢架结构天桥、悬索结构天桥、桁架结构天桥、斜拉桥结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观……构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。

天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿叶型、环型、喇叭型等多层立体交叉或定向型及半定向型的立体交叉。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。天津的“蝶式立交桥”就被天津人引为自豪和骄傲。

城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年在广州建造第一座立体交叉桥以来，现广州已有各种立交桥9座，人行天桥、高架桥16座，目前已动工的广州人民路、六二三路高架路系统，长达7公里。北京现有立交桥20座，上海有人行天桥13座，跨铁路人行天桥6座，连过去被人们称为“地无三尺平”的贵阳，也于1986年10月1日建立了全省第一座人行桥，成为山城的一景。

随着科学技术的发展，天桥的“乐章”还远未结束。未来的天桥将是一种立体化的综合结构，天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来，人们可通过天桥从这个商店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，降低了高层建筑之间的“相对高度”。将来的天桥还将由露天变成透明圆罩的封闭式，宽敞的天桥两旁设有各种饮料店、小吃铺、花坛、靠椅等设施。人们既不用担心日晒雨淋，又不用担心白天黑夜的差别，尽可在天桥这“空中长廊”中，自由、安全、舒畅地通行，去上学，去工作，或者去走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。

1．文章说明的内容是天桥的（    ）（    ）、（    ）（    ）、（    ）（    ）、

（    ）（    ）和天桥的（    ）（    ）。（每空只许填写一个字）

2．在原文中画出各自然段的中心句。

3．文章最后一段中“降低了高层建筑之间的‘相对高度’”这句话的意思是什么？

4．文章运用的主要说明方法有哪些？

5．根据上下文的意思分析下列加粗词表达作用。

（1）大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。

（2）人行天桥一般有一字型、T字型、十字型……

拓展创新

质疑创新

引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）

我们生活的故乡，桥梁无处不在，请你介绍一座熟悉的桥梁，按照一定的顺序，写一篇小说明文。

让学生想象未来的桥会是什么样的

课后反思