《大自然的语言》学习要点|教学案

大自然的语言

撰稿人：  审稿人：  定稿人：

教学目标

　　1．理解识记词语（略）。

　　2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

自学检测部分

1、  请你给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字

              piān             nì          yàn

竺（    ） （     ）然  销声(     )迹  农(     )  草长(    )莺(     )飞     

衰(    )草连天    鬓毛衰(     )    连翘(     )     翘(     )尾巴 

观(     )测  道观(    )播种(     )  耕种(     )  差(     )异 

差(     )遣  差(     )劲  参差(     )落(     )叶  丢三落(     )四 

落(     )枕

2、  你知道下列词语的意思吗？

周而复始：

花香鸟语：

翩然：

销声匿迹：

载途：

生态学：

农谚：

导学部分

一、         整体感知

（请你先认真的朗读课文，然后独立思考下列问题）

3、  本文题目“大自然的语言”运用了什么修辞？是什么的形象化说法？

4、  分别给物候、物候学下一个定义？

5、  本文阐明了关于物候现象的哪些内容？

6、  物候观测对农业的重要性体现在哪些方面？

7、  研究物候学的意义是什么？

8、  全文第二部分与哪一部分照应？第四部分与哪一部分照应？

二、         问题探究

（和其他同学交流一下）

9、  第一段的写作顺序什么？标志性的词语有哪些？

10、              第一段最后一句能否删去？为什么？

11、              文章开头一段在全文中的作用是什么？

12、              文章第二段的说明中心什么？

13、              本文第二段主要采用什么说明方法？作用是什么？

14、              决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？

15、              第八段为什么在说明经度差异对物候的影响时举两个例子？

16、              地时段中的“前者”和“后者”分别指什么？

三、请你朗读课文，品读语言

17、              能否将“地球温带和亚热带区域”中的“和”字改成“或”字？为什么？

18、“立春过后---------各种花次第开放”中运用了什么修辞？“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述了什么情景？“沉睡”与“苏醒”形象地描摹了什么变化？“次第”的意思是什么？

19、              “传语”、“暗示”、“唱歌”三个词用的好，好在哪里？

四、迁移延伸

20、              从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”一诗中指出物候学上的两个重要规律？

21、              列举三个农谚？

撰 稿 人：欧 阳 英 豪

年    级：八  年  级

单    位：新郑市辛店镇第二初中

日    期：2008 年 10 月