苏教版语文八年级上册期末试卷及答案

苏教八上期末八年级试卷
同学们：时间在不经意间悄然而逝，转眼又是展现你风采的时候，微笑着告诉自己：我认真着，我思考着，我收获着！

得分
评卷人


一、积累与运用：（共28分）
1、我们常常会听到有人抱怨社会不公，抱怨处事艰难。其实，与其怨天尤人，不如反躬自省。如果我们真的能做到把握分寸，jǐn yán shèn xíng ,礼行天下，xiū shēn yǎng xìng ,我们会少很多烦恼，就自然会懂得为人处世之道。（选自《于丹<论云>》）。
按拼音将相应的汉字工整地书写在田字格里。（3分）

jǐn yán shèn xíng xiū shēn yǎng xìng
































 

2、下列词语中注音正确的一项是（ ）（2分）
A、逶迤（yī） 卓越 (zhuó) 矗立（zhù） 毛骨悚然（sǒng）
B、呜咽（yàn） 猝然（cù） 倔强（jué） 鳞次栉比（zhì）
C、斟酌（zhuó） 祈祷（qí） 温馨（xīn） 故弄玄虚（xuán）
D、褴褛（lǚ） 谛听（tì） 琐屑（xiè） 娓娓动听（wēi wēi）
3、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A、千锤百炼 酣然入梦 凄神寒骨 因地制宜
B、莫名其妙 翻天覆地 如火如茶 闲情逸致
C、肆无忌惮 万籁俱寂 风烛残年 人迹罕至
D、无暇顾及 脍炙人口 触目伤怀 梦寐以求
4、古诗文默写。（8分）
（1） ，浅草才能没马蹄。
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中暗写寺中月色的句子是： ，
，盖竹柏影也。
（3）范仲淹的《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感的句子是 ，
。
（4）改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：“ ， 。”（用《论诗》中相关诗句回答）
（5）礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓 ，
。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）
5、名著阅读。（4分）
学语文，首先在于读。你读过《西游记》，一定知道“孙悟空三调芭蕉扇”的故事。请回答下面问题。
（1）孙悟空为什么要借芭蕉扇？他向谁借的？

（2）请用简洁的语言把“三调芭蕉扇”的结果写出来。
一调： 二调： 三调：
6、下面一段话有一处标点错误，划线语句都语病，请依次改正。（5分）
一个民族应该有值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的生活。人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展。相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。
（1）标点符号：
（2）病句修改：

7、语言实际运用。（4分）
信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。（50字左右）
我的观点：
理由是：

二、现代文阅读：（28分）
得分
评卷人


（一）阅读下文，完成1――9题。（共16分）
兰 草
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特别香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中。来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，常年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹，一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜艳的四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸，竟意想不到，她会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂，独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更新、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草（ ）。
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性【秉(bǐng)性：性格】；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1、解释下面的词语。（2分）
（1）诅咒： （2）与日俱增：
2、这篇文章写兰草，着力表现了兰草 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候） ；（救灾时见了兰草） （3分）
3、第③段划线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（1分）

4、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？（1分）

5、第④段里画波浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是 。（1分）
6、第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。（2分）
（1）第一层： 兰草； （2）第二层： 兰草。
7、第④段末划线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2－4个短句，与A、B两个分句构成排比。（2分）
在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草
8、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（2分）

9、你喜欢文中的哪句话？请说明理由。（2分）

得分
评卷人


（二）阅读下文，完成1――5题（12分）
荣誉和考验
①人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么，究竟如何才能获得荣誉呢？只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉。
②每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同，只有具有坚强意志的人，才能为实现自己的追求而经受住前进途中的风风雨雨、艰难险阻。荣誉总是伴随着艰辛的探索历程来到强者身边的。“音乐巨人”贝多芬在面临着双耳失聪这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，与命运做顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于享誉世界。美国的海伦·凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，挺住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”，诸如此类，不胜枚举。探索他们之所以能够获得荣誉的原因，正是因为他们所经受的是百倍于他人的、难以想象的考验。
③荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验，因为伴随荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一个人背弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈的进取，荣誉才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，绝不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”他正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦的探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们看看获得荣誉后的江郎吧：年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。
④一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。
⒈本文的题目告诉我们，作者要论述的是 ，在这个问题上，作者所持的观点是 。（2 分）
⒉第②段中，作者以“音乐巨人”贝多芬以及 的事例为论据，直接证明了本段中那一句话？（2 分）
⒊第③段举了居里夫人两次摘取诺贝尔奖的桂冠和江郎落到“江郎才尽”的地步这两个事例，试谈谈其作用。（2 分）



⒋你是如何理解“荣誉既能利人，也能误人”这句话的？（3 分）



⒌阅读本文后，你一定从中受到了启发，请联系实际，就“应该如何正确对待荣誉”谈谈你的想法。（3 分）



得分
评卷人


三、文言文阅读（共14分）：
（一）阅读下面文言文语段，完成以下各题（10 分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾越。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其斥咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷东烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、下列加点字注音错误的一项是（　　　）（1分）
Ａ、余幼时即嗜（ｓｈì）学　　　　Ｂ、负箧（ｑｉè）曳屣（ｘǐ）
Ｃ、足肤皲（ｊūｎ）裂而不知　　　Ｄ、右备容臭（ｃｈòｕ）
　２、下列加点词解释有误的一项是（　　　）（2分）
Ａ、援（提出）疑质理　　　　Ｂ、俟（等待）其欣悦
Ｂ、媵人持汤（热水）沃灌　　Ｄ、日再（再一次）食
　３、分别指出下列各句中“以”字的意义和用法。（2分）
①无从致书以观： ②计日以还：
③以衾拥覆： ④以中有足乐者：
4、文中第三句中的“弗之怠”的“之”指代什么？（1分）
答：
5、翻译“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”（2分）
译文：
6、语段中突出地运用了对比的手法，试举二例加以说明。（2分）
答：
（二）阅读下面的古诗，完成后面的题目。（4分）
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
1、这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？（2分）

2、请用简洁的语言概括这首诗的意境。（2分）


四、作文：任选一题作文。（50分）
1、命题作文：下雨天真好
要求：除诗歌外，文体不限；600字左右。
2、阅读下面的材料，按要求作文。
　　饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。
　　读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称。


附答案：一 1、谨言慎行 修身养性 2、C 3、B 4、（1）乱花渐欲迷人眼 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横 （3）、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （4）江山代有才人出，各领风骚数百年 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 5、（1）为了扇灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经。 铁扇公主。 （2）示例 一调：孙悟空受骗借来了一把生假扇，越扇火越旺。 二调：孙悟空骗来芭蕉扇，却又被牛魔王骗回去。 三调：孙悟空在神、佛的帮助下拿到了芭蕉扇，扑灭了火焰山的火。（意思对即可） 6、（1）标点符号：文中“相反”前的“。”应该为“；” （2） 第一处：将“升华”和“照亮”的位置互换；第二处：将“导致”改为“促进” 7、示例：我的观点：利大于弊 理由是：网络阅读比传统的纸质阅读方便快捷，我们可以从中迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
二、（一）1、（1）（咒）骂 （2）随着时间的推移而不断增长 2、具有超强生命力（生命力极强，顽强拼搏） 想见（兰草） 肃然起敬 3、反衬或衬托 4、惊喜、敬佩 5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁 6、（1）描写（或描绘） （2）赞美（或赞颂） 7、原句：威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机 8、揭示（表现，突出等）主旨（中心，主题等） 含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏精神；②战胜灾难（困难），重建家园（美好生活） 9、写出语句 理由：言之成理即可
（二）1、荣誉和考验的关系 只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉。2、“与拿破仑齐名的伟人”海伦·凯勒 荣誉总是伴随着艰苦的探索历程来到强者的身边的。3、这两个本身就是事实论据，论证了论点，而这两个事例又形成一正一反的对比关系，更加有力的论证了论点。4、因为伴随荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一个人背弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈的进取，荣誉才会再次降临。5、鲜花和掌声的背后是辛勤的汗水，荣誉总是这样伴随着艰难的探索历程来到我们身边的；因此，我们应珍惜，更应清醒，荣誉只属于过去，我们只有不懈的努力，顽强的拼搏，才能使我们的明天更灿烂。
三 （一） 1、D 2、D 3、①来，连词，表目的 ②相当于“而”，连词，表修饰 ③用，介词 ④因为，连词 4、“之”指代“笔录”这件事。 5、因为（我）心中有足以快乐的事，（就）不觉得嘴里身上的享受不如别人了。 6、在记叙自己勤苦求学生活时，以主观上的勤奋与客观上的艰苦作对比。如读的书需要抄写时，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”；写求学时，不辞劳苦，困难愈大愈见其志坚；写生活方面，以同舍生若神人的打扮与自己的缊袍敝衣作对比。（举出两例即可）
（二）1、首句是“孤城”的背景画面 2、意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
四、作文：略。