北京的夜景教学反思

北京的夜景课后反思
一年级学生的空间想象、语言领悟能力有限，再加上农村学生这方面的生活积累很少，有的同学从来就没见过高速公路或从未欣赏过夜景，这就为新课教学带来了困难。为此，在教学这篇课文时，我的设计思路就是：通过课件展示引生入境，领会难句的意思，感悟北京夜景的美丽。由于一年级学生的空间想象、语言领略能力有限，再加上学生这方面的生活积累少，有的同学从来就没见过高速公路或从未欣赏过夜景，这就为新课教学带来了困难。为此，
一：引生入境
（放课件）师边放边叙述：让我们一起坐上飞机，飞上蓝天，飞向北京。天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。我们睁大眼睛从窗口向下望，我发现了什么？{随即出示北京夜景的全貌图}在交流、汇报中学生初步感知了北京夜景的美丽，了解了什么是“灯火辉煌”，并指导了读。此环节的设计收到的效果较好。
二：通过图，了解句子的意思
“那是一座座高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕京城，有的像一盏明珠伸向远方。
学生虽然对“金色项链”很熟悉，我也通过画图帮助学生初步感知了“环绕京城”的含义，但由于找到相关图片，使的学生缺少整体的感知、内心的体会。一盏盏路灯连起来真漂亮！所以，在这方面我充分利用找到视频材料，丰富他们的视觉，以促进帮助学生理解可闻所描写的景象，受到了较好的教学效果的。
总之，类似于《北京的夜景》这样的文章，在学生没有亲身体验的情况下，作为教师的我们，必须创设情境，利用现代教学媒体拓展学生的视野，增加他们的内心体验，在读中积累语言，在欣赏中感悟语言，在运用中感悟语言。