小蝌蚪回家习作教案

教学内容 第一单元　　续编故事
第二课　小蝌蚪回家

学情分析

经过一年的学习学生有了一定的词汇，说话能力训练也进行过多次，小蝌蚪找妈妈这篇课文学生一年级已经学过，内容很熟悉，所以学生对本次训练不是很陌生，对本次训练兴趣浓厚。

习作要求 根据提示把故事续编下去，先自己练说，接着个别交流，再小组交流，最后选择角色演一演。
要求：说完整话，句子通顺，语言连贯，声音响亮，口齿清楚。

教学目标

１. 能把握不同角色的不同语气，如：小蝌蚪的急切、青蛙妈妈的气愤以及故事中的“我”的责备、劝告的语气说出来。
２. 培养学生观察事物的能力和兴趣，激发学生关爱动物，关爱小生命的情感。
３. 训练学生的想象思维，开展说话练习。培养学生的小组合作学习能力。

教学过程

一、 习作指导
１. 出示习作要求：同学们我们可爱的小蝌蚪今天遇到了什么灾难？
２. 讨论明确要求：小蝌蚪遇到了什么灾难？此时它会怎么说？妈妈会怎么说？我想对男孩怎么说？
３. 细心体会
【设计意图】通过观察练习培养学生的观察兴趣、观察习惯和观察能力，体会母子情深。
二、 习作练习
提示：先自己练习说一说，再个别交流，小组交流，最后试着演一演
看了小蝌蚪的遭遇，我想些什么、说些什么。
【设计意图】让学生大胆地说，训练语言表达能力，丰富想象说话能力。
三、 习作讲评
１. 小组评价：抓住主题中心，语言表达的完整性、连贯性。
２. 集体交流：
３. 总结
四、 习作修改
１. 错别字：同桌互改
２. 标点符号
３. 结构
４. 句子通顺
【设计意图】通过审题指导、习作指导和练习，在不断的修改中完善习作，巩固基本的写作技巧。
教学反思与重构