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    名称

    北师大版三年级数学 可能性教学设计

    《可能性》教学设计
    一、教学目标
    1．通过游戏等活动，在感受到有些事件的发生是不确定的基础上，直观感受事件发生的可能性是有大有小的。
    2．能对一些简单事件发生的可能性大小初步进行描述，并与同伴交流想法。
    3．获得初步的数学活动经验，并在合作交流中获得良好的情感体验。

    二、教材分析
    本节课是在二年级感受不确定现象的基础上，以学生活动为主，在游戏中激发学生的兴趣，让学生在实验中感受事件发生的可能性有大有小。通过“猜想——实验——分析实验数据”的模式，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受到某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性有大有小。为后续学习进一步感受和认识事件发生的可能性有大有小，能列出简单试验所有可能发生的结果作铺垫。

    三、教学重点：通过游戏等活动直观感受事件发生的可能性有大有小。
    教学难点：生发和保持学生在活动中对数学本质的关注度。

    四、教学过程
     教学具准备：各种颜色的球若干个，转盘、统计表、课件。
    （一）导入课题
    师生谈话，了解学生平时爱玩     北师大版三年级数学 可能性教学设计下载

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