高教版中职英语反思性说课稿 What does she look like?说课

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Describing People What does she look like?反思说课
本课的教学内容是描写人物的外貌，这个话题与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。在课堂的教学实践中，通过创设愉快而轻松的教学氛围，结合“合作、探究”的学习途径，使得难理解的内容变得更容易接受和吸收，从根本上调动了学生学习英语的兴趣，真正的还课堂给学生，让学生真正成为了学习的主人，培养了学生的综合语言运用能力。通过这节课，学生基本会运用目标语来描写人物的外貌（如： He/She is tall, he/she has long, curly hair. He/She is of medium height/build.）。本课的设计使学生不仅学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征，.丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验.增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。本节课的教学目标不仅关注到学生语言知识（词汇、句型和语法规则）的操练，而且关注到学生在真实的语境中对目标语言的理解，同时还注意为学生提供丰富的目标语输入，挑战学生潜在的语言文化知识与思维能力；这样做在一定程度上激发了学生快乐学习的情感目标。总之，在教学过程中本人坚持以学生的需要为出发点，坚持让学生学会用语言做事，在用中学，在学中用，学有所得，学有所用。这个单元的话题也对学生有足够的吸引力，能够引起他们的兴趣所以在这堂课的设计上我是从以下几个方面去考虑的，以下是本节课的亮点：
第一：丰富的图片信息使用：我们的学生由于他们的年龄特征所定，对形象的事物特别感兴趣，尤其对新新人类更是喜欢。那么就这个特点，我采用了大量的人物图片。而这些图片却是经过精挑细选的：就本课的教学内容它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比如：高个——姚明；矮个——潘长江；胖的——沈殿霞；瘦的——张柏芝等等。让学生一看就能明白这些单词的含义。那么他们说起来也就琅琅上口了。
第二：我对现实教学资源加以合理利用，进行大量的可行的任务教学设计，有利于学生们对知识的灵活运用。图片给的信息直观，现实的资源就更为形象。本课要求学生能描述他人的外貌。那么我们的身边有这么多的同学、老师，我让学生来描述他们的长相，既贴近生活实际，给我们的学习带来更多的乐趣。又增进老师和学生的感情。这样更能给学生们长久的记忆。
第三、对学生情感上的引导。人的外貌对人的影响是很大的，所以常常有人犯以貌取人的错误。那么我们老师就应该对他们进行正确的引导，培养学生正确的人生观和世界观。于是在此课中通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的爱好，增进情谊。在选图时，我就侧重强调人物虽然有美丑，但是他们却都有自己的特长，都能在各自的领域成就一翻事业，让学生明白人不可貌相。同时在课末我增添谚语，再次强调人的外貌在人生中不是最重要的因素，能力才是最重要的。
第四、在课堂上我鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。以学生为主体，教师旨在导学，不断创设情境让学生参与，积极肯定地评价学生的表现。任务设计较成功，创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的话题。同时注意给学生创设自主学习和交流的机会。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。同时我也将在今后的教学中继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性的方法。争取做到让学生独立“自主”学习，参加小组活动进行“合作”学习，做到“探究”学习，既增加了课堂的趣味性，又能很好的激发学生的积极性和参与性，能培养学生之间的交流和合作的精神。
第五，注重小组合作。小组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力，让学生在课堂始终保持学习兴趣。
第六、课后作业是描述家人的外貌特征。这样设计的目的是为了巩固知识培养和提高学生的语言运用能力。通过以上几步的语言输入练习，让学生再进一步创造性活用所学语言，提高学生的语言运用能力
在本人的精心的引导和示范，及时、适当的支持和鼓励，学生有机会采用多种学习策略，如：感知、注意、理解、认知策略。
通过反思这堂课，我发现自己还有很多不足：
首先培养学生大胆发言习惯不够。在平常的教学中，学生的胆量是比较大的，可是这学期与上学期他们举手发言的激情却没有那么活跃了。因此我想在今后的教学中我应该注意培养学生大胆开放的性格,让学生在任何场合都能勇于发言，积极思考。
其次，课堂调控能力仍需加强。可能由于自己教学经验不足，导致调控能力不够好，所以没有把学生的激情完全调动起来，导致课堂上没有那么活跃。我应该把握好学生学习的反馈情况，及时调整教学进度。
3、在拓展上仅仅只是因为教学的需要而设计的，还没有更好的体现出来。
既然意识到自己的不足，那么今后我应该多学习专业知识，多向其他老师学习，多方位的了解学生，把握好教学进度，分析好学情，弥补自己的不足，争取以后能学到更多的知识，能更好的上好课，教好书。争取尽快成长成为一名优秀的教育工作者。
在今后的教学中，我觉得应该在以下方面改进：
（1）、不断提高自己驾驭课堂的能力。
（2）、加强小组间的合作。
（3）、多采用灵活的教学方法。
（4）、尽可能的用英语组织教学。
总而言之，通过对本节课的教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效果。我要以此作为我的教学思想，指导我下一步的教学工作。