Photoshop蒙版的应用说课

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装潢专业说课稿

海报制作—Photoshop蒙版的应用
一、教材分析

本节课的内容出自高等教育出版社、2008年6月第1版的《Photoshop CS3平面设计案例教程》第四章的第七节，该教材共有七章，其中第四章《图层、通道、蒙版》是本教材中最要重要的一个章节。图层是Photoshop中进行图像绘制和处理时常用的重要工具，也是Photoshop学习的重点内容。而在Photoshop中，通道是核心，蒙版是灵魂，由此，可以看出本章节在本教材中的地位非常重要。本节课的内容就是学习如何运用Photoshop蒙版，并将它应用到实际的操作中。
二、学情分析

中职装潢专业的学生文化基础薄弱，学生都比较贪玩，学习主动性不高，注意力不集中，但动手能力较强。在刚接触新知识的时候可能还比较有兴趣，但耐性不足。Photoshop中的操作学起来不难，但要作出出色的效果，仅仅会使用工具是不够的，还需要学生有足够的耐性，对细节处进行细致的处理。很多男同学，知识学起来快，可作图的时候没有耐心，只是简单粗略的把图做好了，但细节处理的不好。本节课要学的操作并不难，但在效果图的处理上，有许多要学生注意的细节。所以本节课先以简单的案例入手，让学生一下就可以作出效果图，增加学生的成就感，有效提高他们的积极性。然后再进入本节课的重点操作。通过自主、合作、探究等方式，师生共同完成本节课的教学任务。
三、教学目标

1．通过解读效果图，分析效果图使用的图层样式，提高学生分析、运用图层样式的能力。
2．通过解读效果图，分析利用以前的知识点是否能作出类似的效果，引出要用的知识点。两种操作对比，让学生更进一步的了解本节课要学习的新知识点的优点所在。
3．通过思考、交流、互动和教师点拨，使学生能够自主进行分析案例，根据给出的素材，找出案例的解决办法。培养团队合作意识和尊重他人的理念。
4、通过学生点评、教师点评，让学生不止是会自己利用给出的素材作出效果图，还能找出自己或者别人作出的效果图存在的问题，进一步提高学生对工具的掌握。
四、教学重点与难点：

重点新建蒙版（包括白色蒙版、黑色蒙版以及灰色蒙版）
难点蒙版结合画笔工具、渐变工具的应用，字体样式的设置。
五、教法：

情境教学、讲授、小组合作、任务驱动
六、学法
指导讲述新知识点之前指出本节课要完成的任务。结合任务，复习用到的以前学过的知识点。引出本节课要讲授的知识点，通过练习巩固学生对知识点的掌握。给出本节课的任务，小组讨论，集思广益，得到最优的答案。案例完成后各小组选出一个代表交上作出的效果图。

教学环节	师生活动设计	设计理念
一、创设情境导入新课。教学内容本节课的重点是掌握图层蒙版的创建方法	（教师提出一系列问题）问题1、我们班的同学课余时间喜欢看电影吗？学生：…… 大部分学生都是喜欢看的问题2、到电影院看电影或者在网上观看影片，最先映入我们眼前的是什么学生…… 学生可能回答（售票员，广告，海报）等问题3、海报的作用有什么呢？学生…… 从而引出今天的课题——海报制作—Photoshop蒙版的应用一、复习回顾（先给学生介绍本节课必须的几个新概念）首先利用提问的方式回顾一下上节课的内容，检查学生学习情况的同时一起复习学过的知识点。再给出做好的几个图片，让学生一起回答使用的图层样式。教师活动：给出一幅图片，让学生思考，现实生活中能否拍出这样的照片。学生活动：回答以前学过的橡皮擦工具也能完成这个效果图的合成教师活动：指出利用橡皮擦工具完成类似操作的弊端：操作复杂，且作出的效果图不够自然、完美。而本节课要学习的知识点——Photoshop蒙版用来处理类似效果图是非常好用，引出本节课要学习的知识点。图层蒙版 v图层蒙版，又称遮罩，通俗的说就是“蒙住的板子”，英文mask(面具)，就是相当于在一张蓝纸上盖了一层红纸，然后在盖上的红纸上进行挖空，那么挖空的地方，下面的蓝纸就显示出来了，没有挖空的地方就看不到下面的蓝纸。 v蒙版的实质是将原图层的画面进行适当的遮盖，从而显示出设计者需要的部分。学生活动：通过练习操作来掌握刚刚学过的蒙版原图：效果图：教师活动：巡视检查学生的操作情况学生思考：问题一、黑与白之间是什么颜色？是不是直接就从黑到白了？答：不是，在黑白之间有一个灰色过渡。问题二、如果使用其它颜色（如：红色）填充图层蒙版会出现什么情况？答：任何彩色会自动识别转换为一定灰度值教师活动：指出本节课要做的案例，分析原图：效果图：学生活动：小组讨论具体的操作方法教师活动：教师总结学生活动：学生操作，完成本节课的任务教师活动：教师巡视检查，指出学生做题过程中存在的问题学生活动：做完后以小组为单位，选出代表性的作品上交教师活动：学生评价、老师评价	通过实际生活中的问题引入新课，激发学生的学习兴趣通过案例来引导学生分析。结合以前学过的知识点，引出本节课的内容。通过比较，看出本节课学习的知识点的优点用形象的比喻让学生更直观的了解蒙版的概念通过练习让学生进一步掌握蒙版的用法在操作中遇到的问题，提出，让学生思考，进一步理解蒙版的应用进入本节课的任务：制作荒岛传说海报
小结	采取教师组织，学生发言谈收获，教师在学生总结的基础上补充完整。图层蒙版可用于为图层增加屏蔽效果，可以通过改变图层蒙版不同区域的灰度，来控制图像区域的显示或透明程度利用图层蒙板中的黑、白、灰，可以作出各种不同的效果	通过学生总结的方式，让学生更进一步了解。
作业布置	元旦汇演就要举行了，请同学们为元旦汇演制作一张海报	课后作业则结合我们学校马上要举行的元旦汇演，让学生设计一个海报，既贴合本节课所学的知识点，又贴近现实，提高学生的积极性。