《Thanking People》说课稿
栏 目
|
内 容
|
教材分析
|
上外中职英语,充分考虑到了职校生英语基础茶的特点,在本教材中把词汇,听力,阅读理解等内容和练习有机地结合起来,把英语教学中的听,说,读,写,贯穿到每个单元每个部分之中,比较能够吸引学生的注意力,也能有效阻止教师上课满堂灌情况的发生,比较适合中职学生学习。
|
学情分析
|
我们职校学生都是些精力充沛,做事马虎,缺少责任心的孩子,英语基础差,贪玩,不爱学习。针对以上的班级特点,我从学习作为突破口抓起,在英语教学上花的工夫多了,使他们精力得到释放,而且这也是老师,同学和家长的根本愿望,也一定能够得到大多数家长的大力支持和配合。这也算是对老师辛勤工作以及学生努力学习的一点回报吧。
|
执教课题
|
Thanking People
|
本节课特色与创新之处(包括教学理念、教学方法、教学内容、教学手段等)
|
激发学生学习兴趣、培养信心,教育心理学告诉我们只有学生感兴趣的东西,学生才会积极开动脑筋认真思考,并以最简捷,最有效的方法获得最必要的知识,这就是求知欲,可以说,没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时,兴趣都很浓厚,但随着学习难度所增加,到了职高阶段,出现了语法不懂,单词记不住,甚至有些学生连音标都不会,逐渐失去了学习英语的信心,产生了畏难情绪,甚至产生了放弃英语的想法。在这个关键时刻,我首先鼓舞士气,从最基本的音标开始教学,而且在引导学生读、记单词时,就教给拼读规则,对于有点进步的学生在课堂上予以表扬、鼓励。同时,继续采用新奇而具有“刺激”的教学手段,如挂图配合录音、幻灯简笔画,问答竞赛等等,以帮助学生维持兴趣。
树立学习信心是教学活动的心理准备工作,要变信心为行动则需要有追求的目标。心理学告诉我们人们的追求目标愈高则行动的内驱力愈大。但是面对心理素质还不稳定的职高学生,如果教师所提的目标过高,使学生可望而不可及,那么所定目标也就成了空谈。所以,我是先由学生自己提出切合实际的长远目标,然后,在分析个体情况的基础上为每个学生修订目标,提出更加具体的近期,中期目标。在教学过程中,适时地运用目标激励的作用,调动学生学习积极性,对于每达到一个小目标时,就给以肯定予以精神鼓励,培养他们学习英语的自信心。
|
本节课与学生所学专业实际的结合程度
|
我们的学生在教学过程中,经常会思想开小差,也就是平时所说的注意力不集中。所以如何抓住他们的学习注意力是非常关键的问题。需要我们在教学过程中参差一些学生感兴趣的话题,来吸引他们的注意力,能使他们的学习注意力,牢牢的紧扣在我们的教学过程之中。我个人认为,即使是开一些玩笑或者是说一些电视,新闻的内容,和课题无关也没关系,只要教师掌握分寸,放得开,收得回来就可以。关键是让学生能听你的就可以。当然,我们教师随机应变的能力要强,要把握好分寸
|
相关阅读推荐:
› 中职英语听说课 What’s the matter教学案例
› 中职英语第二册 unit 12 Great men and women说课稿
› 全英文中职英语说课稿 Book 1 Unit 12 Films Writing说课稿
› 中职英语基础1说课稿 Unit5 what’s your hobby
› 中职英语基础模块第一册说课稿 Unit7 Can I Speak to Wang Yan...
› 外研版中职英语基础模块第一册说课稿 Unit 8 How can I get to...
› 广东版中职英语选修上册说课稿 Unit 6 Describing a Car
› 中职英语全英文说课稿 Unit 1 Painting说课
› 语文出版社中职英语说课稿 Unit 4 Settling in and Acceptance...