中职英语基础模块第一册说课稿 Unit7 Can I Speak to Wang Yang

 Unit7 Can I Speak to Wang Yang（说课稿）
大家好！我今天说课的内容是中职英语基础模块第一册，第七单元，第四课时的内容。下面我先谈一下本单元课时安排建议
课时安排建议：9课时
第一课时：Words and Lead in 第二课时：Listening and speaking dialogue A
第三课时:Listening and speaking dialogue B 第四课时Reading and Writing
第五课时: Language in Use 第六课时: Vocabulary and pronunciation practice
第七课时: Unit task and self-check 第八课时: Revision and Workbook
第九课时：Unit Exam。
我今天说课的主要内容是第七单元的第四课时，内容为Reading and Writing，，这是一节阅读课
下面按常规进行教材分析：
一。教材的地位及作用
【教材分析】本节课教授的是第七单元第四课时，整堂课运用多元智能教学理论来创设情景教学，通过一系列的听、说、读、写来提高学生的基本学习能力，以及训练学生阅读有关体育的文章，正确理解文章中现在进行时，从而了解与奥运服务相关的志愿者工作，成为生活中乐于助人的志愿者。
在本堂课之前，学生通过听力教学，已经掌握英语中打电话的常用的表达方式。课前我布置学生上网查资料，收集尽可能多的介绍奥运志愿者的相关图片和新闻，以及以小组合作的制作志愿者宣传海报、ppt等，为学生创造自主学习的条件，同时也扩大学生的信息量。
二、教学目标( 包括知识目标、能力目标和德育目标三个部分)教学目标的确立要有一定的理论为指导
本单元确立教学目标的理论依据:根据英语教学大纲规定及本课在教材中的地位和作用,通过阅读训练,使学生正确理解文章中现在进行时,为激发学生学习兴趣打下基础.此外,我国现阶段英语教学的素质教育包括思想素质教育,目标语素质教育,潜在外语能力的培养,以及非智力因素四个方面的培养.对职业高中学生来说,更强调知识的实用性与社会的接轨.在教学目标的设定中,还要考虑学生学习的可操作性及其精神的陶冶. 依据此原理，我分别介绍一下本节课教学目标的具体要求。
1、语言知识目标：
（1）掌握理解并运用与业余爱好相关的词汇和短语：
poster,booklet,volunteer,information,provide,translation,service, foreign, place, put up, hand out, look forward to, the Olympic Games
(2)重点句子
1)Many of my classmates are working as volunteers.
2)Some are handing out information booklets in the streets.
3)Some are providing translation and other services for foreign visitors.
4)I’m placing flowers and putting up posters on the roads.
5)We’re all looking forward to the Olympic Games.
2、能力目标：
本节课，侧重学生阅读能力的提高,形成一定的语言综合运用能力,同时要求学生掌握奥运志愿者方面的词汇和相关的新生词信息.教学活动目标是使学生能够理解并运用与奥运志愿者服务相关的词汇及表达法，并与自己生活中的志愿者活动结合，使得学生达到如下基本技能
1）训练学生阅读表示正在发生的事情的句子或文章的能力。
2）根据动作造出现在进行时句子。
3）展示相关的图片或海报，用现在进行时描述奥运志愿者服务相关的工作。
4）通过阅读检测已学过的内容，然后过渡到写作训练，描述自己在生活中的志愿者活动，进一步巩固和应用所学过的知识。
3、情感与人文素养目标：
在职业教育中，教师应把学生的思想道德教育融于课堂教学之中也是本节课的一个重要目的。因此本节课的德育目标在于：
1）引导学生乐于学习，培养学生团队协作精神,建立高尚的情操观。
2）通过学习奥运志愿者服务工作，从身边小事做起，做生活中的志愿者，帮助别人。
【重点与难点】
重点：（1）本课需要学生扎实地牢记阅读文章中有关的单词和短语。
（2）让学生在阅读活动中获取信息，掌握一定的语言知识，用英语现在进行时介绍更多奥运志愿者的服务工作。
难点：1）在语言实践中，要求学生用现在进行时表达与奥运服务相关的工作有一定的难度。
2）学会用英语写几句话介绍你的志愿者活动。
【教学方法及策略】（教学法的制定要有一定的理论依据为指导）
本单元教学法设计的理论依据：听、说、读、写是组成英语课程资源的基本要素,把握本课阅读能力的定位和作用,并以此为依据分析教材和设计教学步骤,才能够体现教学大纲的真谛,从而使教师成功驾御教学过程,取得最佳教学效果.
教学法的制定要考虑到学生的具体情况，(学情分析)：针对我们中职校的学生英语基础比较薄弱，学习水平参差不齐,因此在授课安排中必须考虑到不同层次学生的具体情况和接受能力，所以在目标设定中对不同层次的学生做了不同的安排，这样有利于满足不同学生的发展要求。力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，以评价为导向，围绕者奥运志愿者工作这个话题进行，要求学生通过自主学习、小组合作、小组竞赛等学会用现在进行时来描述奥运志愿者的相关工作，使整堂课在轻松、愉悦的气氛中提高学习效率。我本着以下几点原则，来制定我的教学方法：
坚持平等、真诚、真实、交流、合作的教学理念
坚持 欣赏、亲切、温馨、和谐 、细腻的教学风格
在这一基础上，我采用如下教学法 ：多媒体教学法、任务驱动法、分层次教学法、小组合作交流法，学生自评法、教师评价法
学习策略：本堂课通过listening获取文章大意，skimming得到课文相关信息，careful reading了解本课的重难点，activities and presentation对本科所学的内容进行巩固。学生掌握现在进行时，谈论奥运志愿者工作，表达在生活中担任志愿者的乐趣。
【教学平台和资源】多媒体教学设备，录音机，照片和海报等

本节课总教学思路如下: 视听导入，激发学生兴趣------设疑激趣，展示教学目标------目标导学，展开阅读训练------自我评价，通过单词竞赛检测-----小组合作，进行交际实践-----小组互评，教师纠正反馈

教学过程：
1、两名学生作值日报告，进行打电话对话，复习上节课内容。
2、视听导入（Lead in）。
新课导入对于本节课的学习起着至关重要的作用，为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生的距离,本人将播放一段来自北京奥运会志愿者宣传片，并请学生就影片找出与奥运服务相关的工作。也可以启发学生想出更多与奥运服务相关的工作。
3、阅读准备。
学生将志愿者活动图片与句子连线，然后讨论并选出与奥运志愿者服务相关的工作。（activity 13,14）图片和句子中涉及到的句子都是文章中即将涉及到的句子，为阅读文章做准备。
4、展开阅读训练。
1）学生听磁带，快速阅读材料，回答2个问题，并圈出与奥运志愿服务相关的工作；
2）学生跟读磁带，并试着让部分学生找出文中短语词组；
3）阅读文章，判断正误；
4）再读邮件，用适当语句描述图片并写在横线上。
5）学生进行自我评价，教师统计个人活动得分并记入小组竞赛成绩；
6）教师抽查学生自评，进行单词短语竞赛（抽查各层次学生并鼓励自评为poor 的学生）；

My Progress Check
The things I can do Excellent

Good
Fair Poor

Words I have learned □poster □booklet
□volunteer □information
□provide □translation
□service □foreign □place
Phrases and
Expressions I have learned □work as □put up
□hand out □provide…for…
□look forward to
□the Olympic Games
I can Understand the main idea of the e-mail and use present continuous tense to describe actions
I even can

5、在学生掌握了单词及短语并复习了现在进行时的基础上，进行语言交际实践。
活动1：课前布置各组合作完成一张海报，每组选一名组员向全班作报告，小组互评，满分10分，平均分记入小组竞赛成绩。启发学生想想看我们生活中可以进行哪些志愿者活动，提出德育目标：希望大家成为生活中乐于助人的志愿者。
各组组长互评，平均分记入小组竞赛成绩。

Team progress check
Group
Mark
Items Group 1 Group 2 Group 3
Presentation:
声音宏亮，清晰；表情自然大方，语音语调准确；能熟练运用所学句型单词短语,基本无语法错误。（7分）
Evaluate the poster（3分）

活动2（备用）:教师叫1名学生到讲台前表演两个动作，可以自己发挥或者由老师抽选事先设定好的动作，班上同学用现在进行时态的一般疑问句猜出这个动作，表演动作的同学用yes/no来回答。
6、课堂总结，教师评价并公布小组竞赛结果。
Group Competition
Group
Type Group 1 Group 2 Group 3
Activities
Words and Expressions
Poster and presentation
Total Scores
7、作业布置分层次。英语水平低的同学用现在进行时描述动作写五个句子。
英语水平高的同学要求写一份Email用现在进行时介绍自己参加的志愿者活动。

That’s all. Thank you!

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