用责任和爱点亮师德的灵魂
教师是什么?是人类灵魂的工程师,还是行风热线中经常出现的投诉?是太阳底下最神圣的职业,还是让人又敬又恨的卫道士。不了解教师职业的人都用羡慕的眼光看待教师,工资高,待遇好,假期长。可当你真正走进教师的队伍中,就知道,真正的教师就是一直坚持做平凡的事,并把这种平凡的事坚持做到最后的伟大者。而这伟大的背后总会有一个跳动闪耀的灵魂,那就是师德。有了它就有了缕缕芬芳,累累硕果;有了它就有了声声感谢,片片真情。
崇高师德是神圣的,她不是每一个教师都会拥有的灵魂之光,这就需要我们不断的去呼唤,时刻的铭记自己坚守的责任,不断付出自己爱的行动!
还记得吗06年师德报告会上,那个梳着乌黑辫子的女孩,光洁的额头闪烁着倔强的光芒。她是个小学老师(盖州十字街某小学名字记不清),为了别人的孩子能健康快乐的成长,她把自己的病一拖再拖。最终失去了做母亲的权利。在报告的最后她闪着泪光用哽咽的声音这样说:“这——是我的责任。”还记得营口市心理服务中心那个充满磁性和母爱的声音吗?她就是张桂粉芬老师,她24小时守在那个咨询电话的旁边,用耐心和睿智的劝导帮助每一位咨询者。她不辞辛苦拖着病体的奔波在各个学校之间作调查问卷。北京的儿子几次着急的催她过去,可她还是一推再推。她总说“工作现在还离不开我,这——是我的责任。”
还有很多很多,每一天无数次的出现在我们身边:那讲台上站立的身影是熟悉的,其实这种熟悉的站立就是一种挺拔的精神。挺拔的背后有被汗水浸透的衣衫,有隐隐作痛的手臂,有即将出生的孩子。但是他们还在坚持,抬起病痛的手臂为学生画出完美的几何图形,俯下笨重的身体为学生讲解疑难。
放学后,校园寂静得连星星都懒得眨眼睛,但是舞蹈室的灯光还在亮着,传出的是歌声,可留下的是汗水。下班的路上他们同样走的缓慢,进步的学生等待他的喜报,困难的学生等待着他的帮助,绝望的家长等待着他去指导。可最焦急等待的是他的家人,而他却最晚最晚回到那里。他们也都会这样说:“这——是我坚守的责任。”
因为有责任,师德的灵魂才会熠熠闪光,因为记得责任,师德的光芒才会照耀着每个渴望的角落,因为坚守责任,师德的芬芳才会代代的传承。而我们要做的就是一次次的唤起,唤起每位教师内心的责任感,我们还要做的就是一遍遍的弘扬,把那些坚守责任的故事传唱,让他们像旗帜一样引领着一代一代的老师阔步向前。
很多人都说“一名好的老师可以影响学生的一生。”这个“好”除了渊博的学识以外更多的就是“爱”,只有发自内心的爱才会感染学生、影响学生。温暖的渤海湾就是辽河的给我们这个城市的爱,而在爱包围中成长起来的我们又怎能缺少爱的行动呢!
每年的藏历新年营口职业技术学院里也同样热闹,那些有着红红脸颊的藏族学生都会围着那个他们心中最可爱的人——周红光老师载歌载舞。就是这个人在女儿和学生同时病重时,守着学生过了三天三夜,就是这个人会在过节的时候在偏僻的医院照顾的传染病的学生,就是这个人会像心疼儿女一样体贴入微的关心他们生活,也只有这个人会让他们发自内心的叫一声“老师妈妈”。
这就是爱的行动,这就是点亮师德灵魂的又一盏明灯。
“感人心者莫先乎于情” 其实作为教师就应该关爱每位学生。就应该无私地把爱撒向每一个孩子,了解他们特有的情感世界,理解他们失败的痛苦和成功的喜悦。让学生们时时体验老师的关怀,刻刻感受努力的肯定。当老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,公平地温暖每一个学生的时候,孩子们那颗小小的心肯定会融化在师爱的世界中,他们每天都会仰着头用渴望的目光回应老师一次又一次爱的肯定!
同样热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。其实每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,他们更加渴望老师的特殊关爱。那些因为特殊环境形成的特别性格,更需要老师用真诚相待、用热情鼓励、用耐心帮助。其实我们一点点的师爱就能温暖、融化他们“心中的多年的坚冰”,其实我们一丝丝的赞赏就能帮助解开他们“思想上无穷的千千结”。
所以要想点亮师德的明灯,要想让那师德的灵魂永恒的闪耀那就让我们的老师放手去爱吧。这滚滚的辽河水是爱的流淌,那浓浓的恩师情就是爱的行动。辽河水滋养出了我们这座美丽的充满爱的城市,而生长在这片爱的土地的灵魂的工程师们,就更应该学会爱,更应知道如何爱。那就让爱的行动暖暖的继续,让爱的烛火的熊熊的燃烧。
如果责任是嫩叶,那师爱就是繁花,只有嫩叶和繁花才能绘出美好的春天,如果责任是盘结的根,那师爱就是强壮的干,只有强大的根与干才能育出古树参天;如果责任是坚强的岸那师爱就是流淌的水,只有河岸和河水的勾勒才能组成神韵的滨城。所以不必去强调那些枯燥的条条框框,只要去呼唤责任,只要去牢记坚守,只要去实践爱,我们的内心深处师德的灵魂就会永远闪耀,就会带动我们如滔滔的辽河之水一样向前,再向前!
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