八年级历史上册 红军不怕远征难说课稿

 尊敬的各位评委、老师：

上午好!我是 号考生，今天我说课的内容是八年级上册第13课《红军不怕远征难》。我将从教材分析、学习目标、教法学法、教学流程、板书设计、等几个方面进行说课。

一、教材分析

本课位于人教版中国历史八年级上册第三单元第13课。主要讲述红军的二万五千里长征。长征在我国历史上有着极其重要的历史地位和深远的历史意义，它是中国革命生死攸关的转折点，具有承上启下的历史作用。本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，几十年来，我们党、军队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。”

二、学习目标

1、掌握红军长征的路线、遵义会议的时间、内容及其伟大意义。

2、探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。

3、学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

三，教学重难点

学习重点：1、红军长征的原因和长征路线        2、遵义会议

学习难点：1、长征胜利的历史意义     2、长征精神

四、教法学法

1、学生分析

八年级的学生对长征有一定的了解，尤其是语文课本中已经学过了毛泽东同志的《长征》这首诗词，这就为本课的学习奠定了一定的基础。但学生缺乏对长征艰苦历程的完整学习，尤其是对遵义会议了解的更少。关于长征胜利的原因以及长征精神，教材只字未提，需要学生根据教材加以探究归纳，有一定的难度。

2、教学方法
      谈话法、情景创设法、讨论法、合作交流、自主探究；故事穿插法。

3、学习方法

     图中学史、观察法、讨论法、自主探究、比较分析法。

四、教学流程

1导入新课，我采用情景导入法，播放《我的长征》电影片断，（播放）播放中提出一个简单的问题：这一电影片断展现了我国历史上哪一重大历史事件？学生回答后，教师设问：红军为什么要进行长征？红军长征过程中经历了哪些艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？从而导入新课。设计意图是创设问题情境，激发学生兴趣。

2、为了让学生更好地主动参与到课堂中，加深对课文的理解。我将全班同学分成四个小组，合作完成以下任务：

3、：红军为什么要进行长征？请一位历史学家组的学生给我们分析一下长征的原因。（从背景分析原因）教材中对原因有进行分析，培养学生阅读材料提取有效信息和概括的能力

背景：1、1933年10月，蒋介石调集50万军队对中央革命地发动第五次“围剿”。2、中共中央负责人博古和军事顾问李德的错误指挥，未能粉碎的人的围剿。

原因：红军第五次反“围剿”失败。

4、中央红军长征的经过是本课的重点；在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。所以我“请一位地理学家组学生给我们讲述一下中央红军长征的经过。”然后我与学生一起在地图上按照顺序重温了过程，并配以插图加深学生的印象，扩大知识面。

紧接着请第二位地理学家组的学生从长征示意图中找出中央红军长征走过多少省、渡过哪些大江、大河？（掌握发生在那里的历史事件。）并请第三位地理学家组的学生在地图上找到瑞金、遵义、吴起镇和会宁的位置。

5、然后我以“中国共产党在遵义这个地方召开了一次影响深远的会议，那就是遵义会议。”一句话，过渡到对遵义会议内容的学习上。这是本课的重点。我首先请第二位历史学家组学生讲述一下遵义会议的情况。（包括背景、时间、地点、内容、意义）

然后着重强调两个问题：①分析“会议确立了以毛泽东为核心的党中央领导集体。”②分析总结“遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。” 另外还想比较讨论会议前后红军长征截然不同的状况，突出强调会议对以后革命发展产生的深远影响，从而解决另一个重点问题。

6、以“在毛主席的正确领导下，红军三大主力胜利会师，对中国历史产生深远影响。”一句话过渡到对长征历史意义的学习上。我先“请第三位历史学家组的学生阐述长征胜利的意义。”然后我自己结合长征前的背景，讲明蒋介石的企图。又结合后面的知识说明遵义会议的深远影响。还配上了毛泽东主席的一段原话来加深理解。“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……总而言之，长征是以我们的胜利、敌人的失败的结果而告结束。”从而解决了第一个难点问题：长征胜利的历史意义。

7、我以“两万五千里的征途中充满了各种难以想象的艰难困苦。”一句话转到分析困难上。我们请红军战士给我们讲述一下当时的情况。同时我配有3幅图片，还提示学生看书上的小字和插图来帮助理解这个问题。①敌人的围追堵截；②恶劣的自然环境；③缺少粮食给养。

8、在上一个问题的基础上我转到了对长征胜利原因的问题上来。在学生讨论的基础上，“我们请小红军战士帮我们分析一下。”①毛泽东的正确领导；②红军将士的英勇战斗；③崇高理想和革命必胜的信念以及革命乐观主义的支持。

9、在讲述故事的基础上，教师总结：刚才同学们讲的故事只是长征路上千千万万红军的典型代表，还有许许多多无名英雄，在他们身上同样有着许多可歌可泣的动人故事，可以说二万五千里长征路是用无数鲜血和生命铺就的。在艰苦的生活环境中,战士们不屈不挠地与大自然搏斗，与摆在他们面前的重重困难抗争，战士们就是克服了这些常人难以想象的困难。他们身上表现出可贵的精神品质。请随军记者表达一下对红军战士精神的评价。学生讨论发言，我总结得出结论：长征精神:

是对革命理想和革命事业无比忠诚的坚定信念；

是不怕牺牲、勇往直前的英雄气概；

是实事求是，一切从实际出发的务实作风；

是顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德；

是艰苦奋斗、全心全意为人民服务的崇高精神.

10、课堂小结，以结构图表的形式对本课知识，师生共同总结，加深记忆梳理。

五、板书设计

            原因：第五次反“围剿”失败

                   开始：1934年10月 从瑞金出发

                   初期：四道封锁线------渡过湘江

            过程： 转折：1935年1月，召开遵义会议，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死攸关的转折点

   长征            突围：四渡赤水河-----巧渡金沙江-----强渡大渡河-----飞夺泸定桥-----爬雪山、过草地-----吴起镇

                        陕北会师：1935、10红一方面军与陕北红军胜利会师

                  会师：会宁会师：1936、10红二、红四方面军与红一方面军在会宁会师

意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使

中国革命转危为安。