高教版机械基础教案 螺纹连接与螺旋传动教学设计

【课题】螺纹连接与螺旋传动（高等教育出版社《机械基础（机械类）》（第二版）第5章第4节第1课时）

【课时】1课时（45分钟）

【内容简析】

         机械基础是中等职业学校机械专业的一门综合性基础课，在制造、维修、使用常用的机械设备和工程结构时，必须具备力学、材料、机构与机械零件的相关知识，这正是本课程的主要内容。而本章介绍的机械零件的类型、结构、材料、标准以及选择方法，是我们了解机器、正确使用机器所必备的知识。而本节螺纹连接与螺旋传动的相关知识是学习机械设计的基础，只有掌握了螺纹的基本知识，才能进一步学习与螺纹有关的螺纹连接和螺旋传动，才能正确使用、维护各种机器，并为今后的工作打下基础。

【学情简析】

         针对职高学生的特点，学习基础相对较差，对理论学习普遍缺乏兴趣，但善于观察、喜欢动手操作，尤其是当课本上的知识与实际生活相联系时，他们会产生很浓厚的兴趣。故本堂课是以学生为本，贯穿启发式教学方法和实例教学法，在生活实例与课本理论知识之间找到契合点，从而激发学生学习的兴趣。

【教学目标】

认知目标：

1、 掌握螺纹的主要参数和类型；

2、 掌握螺纹的特点和应用场合。

能力目标：

1、通过对各种螺纹特点的分析，使学生能了解各种螺纹的使用场合，并能正确选用；

2、       让学生学会收集资料，学会使用标准、规范手册、图表等有关技术资料的方法。

情感目标：

利用实例教学法，让学生学会理论联系实际，学会在日常生活中观察思考问题，运用知识、深化知识的能力，从而为学生进一步学习职业岗位技术、形成职业能力打下基础。

【重点难点】

重点：根据各种螺纹的特点，正确选用合适的螺纹

难点：理解各种螺纹的特点，并在实践中正确选用

【重点、难点剖析】

对于培养高级蓝领为目标的中职教育来说，选择与使用螺纹是本节的重点，但是由于学生普遍缺乏实践经验，如何将书本上的理论知识与日常生活知识、实践相结合，让学生在实践中应用理论知识，即根据螺纹的特点来正确选择螺纹，就成为了本节课的难点。

【教学方法及策略】

本节课采用问题式教学法、探索式教学法，以学生为本，在学生主动搜集资料、提出问题的基础上，在课堂上应用启发式教学法，教师引导学生展开讨论，相互辩论，再经过总结提炼，让学生从日常生活和实践中学会观察、学会总结，让实践与理论有机结合，从而有效突破重点与难点，达到教学目标。

【学法指导】

为了培养学生的动手能力，课前指导学生到工厂、实训基地参观，通过网络查找、翻阅书籍等方式收集与螺纹有关的资料，并鼓励学生做个有心人，注意观察日常生活中应用螺纹的实例，同时准备好一些与螺纹相关的问题，激发学生学习的热情，培养学生自主探究的可持续发展的学习能力。

【教学平台与资源】

自制的多媒体课件、多媒体机房、投影仪

【教学过程】