人教版历史八年级上册说课稿

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尊敬的各位评委老师：
大家好！我是。我说课的内容是人教版《中国历史》八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》。下面我将从以下几个方面阐述这一课的教
学设想。
一、说教材：
本课是中国近代史第三单元第一课。这课是抗争和探索的继续，是新民主主义革命的开始，也是中国共产党领导中国革命的开始。在近代史上具有划时代的意义。
二、说教学目标：
依据课标要求和学生的具体情况，我制定了以下三维目标。
（知识与能力）：
通过了解五四运动和中国共产党的诞生，培养学生掌握基本史实的能力。
（过程与方法）：
首先感知五四运动和中国共产党成立，然后通过学生独立思考、合作探究，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义来分析问题的能力。
（情感态度价值观）：
通过学习五四运动和中共成立，培养学生的爱国主义情感，同时认识到中国共产党是一个伟大的政党，她的成立是历史的必然。
三、说重点、难点：
重点是五四运动的历史意义和中共的成立。五四运动是中国新民主主义的开端，开启了中国革命的新时代。而中共的诞生是中国的面貌焕然一新了。
难点是的理解五四精神和中国共产党诞生的意义。这些都是抽象的概念，对于初二的学生难于理解，所以我准备通过设计问题，来帮助学生理解。
四、说教法：
在课堂教学中，我将通过情境再现、活动探究等教学方法，充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，鼓励学生积极主动地参与教学过程，从而让学生掌握学习历史的方法。
五、说教学过程：
1、导入新课
播放巴黎和会的视频片段，真实再现当时历史场景，通过直观的导入激发学生的学习兴趣。
2、讲授新课
充分运用书本的小字材料，让学生首先了解五四运动爆发的导火线。接着探讨：“中国作为一战的战胜国，中国的主权为什么仍然被侵犯呢？”在感知历史的过程中，学生认识到：“弱国无外交”，从而激发学生振兴中华的责任感和使命感,培养学生的爱国主义情感。
然后让学生结合书本知识归纳出五四运动的两个阶段和中心、主力的变化。从而培养学生阅读、理解、分析、概括材料的能力。
通过三罢斗争五四运动取得了初步胜利。接着和同学们探讨初步胜利的表现。并通过感知五四运动的过程和斗争的史实让学生体会五四精神的主旋律——爱国主义精神。为了让学生达到内在情感和历史的交融，立志做五四精神的传承者，把五四精神化成今后学习和生活的动力，我准备让学生一起唱中国共青团团歌，让学生真正做到“我体验，我快乐，我成长。”
关于五四运动的历史意义，这是本课的重点。结合书本知识，我用多媒体出示两个问题“五四运动的斗争对象是谁？在斗争中起到领导作用的是什么人？”在我的引导下学生进行思考、讨论并依次作答，使学生进一步认识到从五四运动开始，中国无产阶级登上了历史的舞台，成为运动的主力并起了决定作用。至此中国反帝反封建的民主革命发展到一个新阶段
——新民主主义革命时期，从而突破难点。
五四爱国运动后，随着无产阶级运动和马克思主义相结合，中国共产党诞生了。讲解这部分的知识时，首先请学生阅读书本的小字材料，了解一个政党的诞生不是偶然的，它有其外部条件、阶级、思想、组织基础，从而认识到中共的诞生是历史的必然。
然后播放中共一大召开的视频资料，但在播放前要提示学生：“要把握时间、地点、与会代表、内容和影响等”。学生带着问题观看视频资料，边看边随手记录重要的知识点，最后结合课文概括，培养学生获取信息并处理历史信息的能力。
“中共一大的召开标志着中国共产党成立了！中共的诞生有什么历史意义呢？”这是本课的一个难点，播放《开国大典》让学生了解中国共产党领导中国人民实现了民族独立，再展示改革开放30年以来的巨大成就，是学生认识到中共指引中国走向繁荣富强。在感知历史的过程中是学生认识到“自从有了中国共产党，中国的面貌就焕然一新了。”
3、课堂小结
通过直观的板书设计，对本课进行简单的小结，便于学生的理解掌握。
4、布置作业
以知识竞赛的形式，巩固本堂课的内容。
六、教学反思：
根据课堂具体气氛和教学效果而定。
我的说课结束，谢谢大家！