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云南花灯《春到茶山》组合舞蹈教案

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  • 发布时间:2015-10-04 06:18:00
  • 发布者:吾爱
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课题:云南花灯《春到茶山》组合
教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)
1、掌握云南花灯扣扇方法,加强身体协调性训练
2、加强云南花灯动律特点的把握与表现
3、培养舞蹈感觉与表现力
教学重点:1、各种崴的动作要领与身体协调性
2、动作的流动感
教学难点: 1、动作的轻盈、飘动
2、舞蹈的内在表现力
教学课型:(理论课、实验课、实训课、其它)
教学课时: 4
教材处理:云南花灯以训练身体的协调性与流动感为重,在组合中强调
其灵活、轻巧的动态感,把握云南花灯基本风格特点。在动作选择上略
做调整,更为符合学生实践能力。
教学方式:讲授、示范、练习
教学过程:一、组织教学:师生问好,点名
二、动律基本练习
1、集体练习:强调膝部的弧线与上身的放松
2、提示重难点:膝部的根源在脚下,把握脚的踏步与膝部的不同受力。
三、复习《扇花组合》《小崴组合》
1、集体复习:强调崴的动势特点与运动走向,加强扇花掌握。
2、个别抽查:强调小崴动作要领,加强动作的流畅性。
四、新课教学
(一)、教师示范新课内容
使学生对组合有直观感受,强调动作的表现力与情绪特点。
(二)、动律组合分解学习
1、月光花
(1)教师示范讲解
强调掌颠步的轻巧与跳跃感,扣扇晃手注意动作的点、线感
(2)学生练习
强调动作前半部掌颠步的跳跃与后半部柔韧抻长的区别。
2、顺水流
(1)教师示范讲解
注意重心的转换,正崴重心向上,小崴顺水流重心向下。
(2)学生练习
顺水流强调身体崴动带动身体的左右摆动,把握动作的自然悠摆。
3、柔踩步正崴
(1)教师示范讲解
强调重拍向上、身体的抻长,注意扣飘扇的动态感。
(2)学生练习
把握膝部的柔韧性与延伸感,强调动作的轻柔与飘动。
4、十字耳旁花
(1)教师示范讲解
手腕放松灵活,注意绕花的节奏和路线,分步骤练习。
(2)学生练习
强调身体各部分的协调与配合,把握绕花时动作重拍与头的方向。
5、喜鹊登枝短句
(1)教师示范讲解
注意把握身体平衡,强调转身的顺畅与稳定。
(2)学生练习
两手协调配合,强调回身的预动,与头的转动。
6、招扇短句
(1)教师示范讲解
注意拿扇手势的变化,强调身体的回、转。
(2)学生练习
强调动作的动态与延伸感,掌握扇子不同拿法的转换。
7、小鱼抢水接荷花爱莲
(1)教师示范讲解
突出“抢”的轻巧与重心的预动,使动作优美流畅,荷花爱莲强调上身的韵律感。
(2)学生练习
把握动作的流畅与连接细节。强调动作的轻盈、活泼。
8、吸腿扣扇接耳旁花
(1)教师示范讲解
注意动作节奏的分配,强调动作的延伸与流动。
(2)学生练习
强调动作的稳定性和节奏感,把握动作“点”、“线”关系。
9、岩鹰展翅
(1)教师示范讲解
上身打开而舒展,身体向上立起。
(2)学生练习
强调身体的舒展和稳定,把握单腿立的重心控制。
10、蜻蜓点水
(1)教师示范讲解
跳跃应轻盈,注意把握尺度,体现“点水”的状态。
(2)学生练习
注意重心的把握和跳跃的感觉,把握动作的方向和定型感。
(三)、连贯练习:分段练习,注意动作的连贯与流畅,把握好身体的悠摆与自如松弛。
(四)、合乐练习:教师带领导学生练习,注意动作与音乐的有机配合,感受音乐的轻盈跳跃,强调动作的表现力与内在情绪的表现。
(五)学生自主练习
学生自主练习,强调动作的动律特征与整体协调性,引导学生相互提示,教师巡视针对性指导。
(六)完整练习
强调崴动律的贯穿与动作的轻盈优美,把握云南花灯的艺术特征,强调整体表现,注意舞蹈感觉的体现。
四、布置作业
1、练习春到茶山组合
2、小崴练习
3、上网预习傣族舞蹈

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