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宝宝在睡觉教案

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  • 发布时间:2014-04-14 20:58:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:宝宝在睡觉
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宝宝在睡觉
学习目的:
在三拍子的音乐旋律中打开孩子的想象空间,让他们充分表达自己心中爷爷奶奶睡觉的样子、爸爸妈妈睡觉的状态,以及大自然中小动物和花儿草儿睡觉的形态。从而培养孩子的观察能力、模仿能力和创造能力。

主要动作与要求:
1、 “静悄悄”:将右手食指放于嘴前,左手放于旁按手位,屈膝半蹲,上身前
倾,做“嘘”的样子。
2、小鸟舞姿:正步位站立,双手掌形,旁斜上位提腕,手心向下,做“展翅状”。
3、小猫舞姿:屈膝半蹲,双手阔指,手心向里放于脸前,手肘架起,右倾头。
4、双撩手:双手腕主动提起,带动手臂撩至上位对腕,再由手腕主动压下收回
体侧,手臂自然放松,动作连绵不断。
5、上位摆手:双手手心相对放于上位,双臂横向摇摆,手腕松弛,双脚打开与
肩同宽,随手臂右左移动重心。

教学步骤:
1、 游戏进入
教师可让孩子们以游戏的方式进入组合,如:让孩子们站好,由一个小朋友在同学之间穿梭,当他碰到谁,谁就摆上一个自己睡觉的姿态美美的睡着了。教师启发学生打开想象力,使每个学生的舞姿各不相同。
2、 形象进入
告诉孩子小猫是什么样,小鸟是怎么飞?风儿吹动树枝又是怎么跳舞的,那么宝宝又在做什么。按此顺序将组合中出现的形象教给孩子。
3、 故事进入
教师可以假设情景(比如幼儿园里午睡的情景),将组合情景描述中的故事讲给孩子们,让孩子们了解自己在做什么。
4、 组合进入
将组合动作、音乐合成,再强调故事的表演性。

教学提示:
1、要求学生声情并茂的表现组合,动作中跟随歌词表现出“跟观众说话”的状
态。
2、学生自由结组造型时,教师尽量让孩子自己变换造型,提倡启发式教学。
3、教师在启发学生的同时,还需要求学生在生活中多留心观察各种形态,多
做模仿。

组合情景描述:
一群小朋友手拉手走上来,找到自己的位置静悄悄的站好。告诉爸爸妈妈,静悄悄,不许说话,告诉小鸟和小猫,静悄悄,你们别吵,因为宝宝要睡觉。这时,出来一位好心的小朋友,她为小朋友一一盖好被子,摆好正确的睡觉姿态。在盖被子的时候,她还忍不住嬉闹一下睡着的小朋友。小朋友们揉揉眼睛,打打哈欠,翻个身,又睡着了。这位好心的小朋友马上跑到前去告诉所有的人,静悄悄,静悄悄,宝宝真的睡着了。

歌词:
静悄悄,静悄悄,小鸟你别吵,静悄悄,静悄悄,小猫你别闹,风儿你轻轻吹,树枝你轻轻摇,宝宝在做什么,宝宝在睡觉。

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