小学语文教学叙事 画手表的启发

画手表的启发
因为工作的需要，我被临时调到学前班任课。从来没有和这么多如此小的孩子打过交道，心里不禁有些犯愁。可是没办法，总得硬着头皮上，就这样，我进了学前班的门。
孩子们见了我很热情，我心里觉得暖暖的。可是好景不长，过了不熟悉的那几天以后，我发现，他们热情过了头，每天吵吵闹闹，怎么说也不听，我的一个头变的两个大，心里别提多郁闷了。
吵闹还是小事情，最痛苦的还是沟通困难。由于平时和小孩子接触比较少，我不知道他们这个年龄段的理解能力，所以讲解的时候，我不知道怎么说他们才能明白，每次上课都累个半死，吼的我嗓子冒烟。最后我得出一个结论，这些孩子真笨。
不过不久就证明我错了。
那是一节区别左右的数学课。我费了九牛二虎之力，又是游戏，又是说教，终于让他们明白了写字的手是右手。可以做习题了。有一道题是这样的:书上画了四只手，左右各两只，分别有手心和手背。要求在右手下面打√，在左手的手腕上画手表。区别清楚了应该是很简单的。我怕他们不会画手表，还特意在黑板上画了个样子，心想，应该没什么问题了吧。可谁知作业拿过来一看，多数还是左右不分，画的也是乱七八糟，我心里那个气呀，这么简单的问题怎么就不会呢，我忍着气接着往下看，终于看见一本干净的，左右区分的也对。正高兴呢，却发现她的手表居然只给我画了个表带，心想这孩子也太粗心了吧，没画完就给我交上来了。我就把她喊过来，问: “你这手表怎么没画完啊，是不是忘记画表盘了?”可她指着左手手背说:“老师，表盘在这面”。我吃了一惊，低头一看书，可不是，这是一只手心面向我们的手，按照我们平日里带表的习惯，表盘当然是在另一面了。真没想到这孩子想的这么多，我们大人总是自以为懂得很多，想的很多，可是有的时候我们真的不如孩子们。虽然这道题的意思并不是要求表是什么样子，但这个问题提的真是好极了，真是让我自愧不如。我觉得好内疚，以前我总认为他们笨，什么也不会，其实仔细想一想，他们还小，还爱玩，或许不是他们不明白，只是我讲的还不够明白，我有什么理由责怪他们呢?
这件事一下子就让我豁然开朗了，我知道了以后的工作该怎么做，其实我只需要多和他们接触，多了解他们，就能感受他们，就知道如何去教他们，教育他们，孩子们虽然还小，可他们都是聪明的，有感情的，一份真诚的关爱，一句鼓励的话语，一份难得的信任，都会让他们留下不可磨灭的印象，也会让我们的教育教学取得意想不到成功！