Lesson 14 What time is it ?教案
一、教学目标:
知识目标:
1. 复习天气的英语句型和单词。
2.掌握What time is it ? 和When is it? 两个问句的用法。
3.复习表示动作的单词和词组write ,read ,go to school, go home …
情感目标:
培养学生积极学习英语的态度,使学生之间能团结协作。发扬合作精神,乐于模仿、敢于开口、积极参与,养成良好的学习习惯。
二、教学重点:
学生熟练运用What time is it ? 和When is it? 进行对话练习。
三、教学难点:理解课文内容。
四、教学准备:“表”的模型、磁带、录音机。
学具准备:自制“表”的模型
五、教学过程:
(一)复习
<1>教师做动作,学生猜词组: read, write ,go to school, go home ...
<2>教师画简笔画:太阳、雨滴、风、云、雪。学生说出单词并板书英文单词。教师指图提问:Do you like sun? Do you like rain?...学生回答。
<3>教师提问:How’s the weather?学生回答。教师根据回答在相应的图下板书表示天气的单词。
<4>小组内练习对话: 互相提问How’s the weather today?和Do you like____?
(二)新授
1、教师出示表的模型,播出7:00,提问:What time is it ?并回答It’s 7:00. 讲解句型汉意和o’clock 的用法。
2、学生拨表(整点),教师提问:What time is it ?学生回答。之后学生拨表(整点),学生提问:What time is it ?学生回答。
3、教师,播出4:30,提问:What time is it ?并回答It’s 4:30. 讲解30分的表达方法。然后小组内练习对话: 互相拨表提问、回答What time is it ?
4、教师提问:When is breakfast/lunch/supper ? 学生回答In the _____ .讲解具体点钟的表示方法:At __________.然后小组内练习句型When is________?
5、比较What time is it ? 和When is it?的用法。
(三)利用课本和录音带
学生跟录音带看书。教师讲解难点单词work hard ,do my maths, then 。跟读磁带。
(四)练习
学生读熟课文并分角色表演课文内容。
(五)家庭作业
用到What time is it ? 和When is it?编一段对话。