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六年级健康教育教案 同情和关心残疾人

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同情和关心残疾人教案

教学目的 让学生了解残疾人由于身体不健全,有正常人无法想象和体会的痛苦,再了解一些为祖国争光的残疾人,从而知道应怎样对待残疾人。

教学重点难点:在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。

课前准备事例的收集

教学过程:

一、    导入新课

讲:残疾人的残疾表现是多方面的,在我们身边也会经常见到残疾人,他们身体不健全,他们是不幸的。那么作为一个健全的人,应该怎样正确对待残疾人呢?就是今天我们要学习的内容。

二、学习新课

问:残疾人由于身体的不健全,在生活、学习、工作等方面都很不方便。比如对聋哑人来说,世界是一片寂静的;对于盲人来说世界是一片黑暗的。你们知道他们是怎样生活的吗?

学生回答

问:他们又是怎样工作、学习、活动的呢?

学生回答

问:根据刚才同学们讲的事实,让我们想象一下:他们有哪些不方便和困难?有哪些痛苦?

学生讨论、交流回答

问:对于肢体不健全的人,如失去双臂、失去双腿……他们又是怎样生活的呢?

请同学们四人为一小组讨论

讲:尽管各种残疾表现不同,各自的不便和痛苦很难想象,但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。

问:谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹?

学生回答

讲:刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。

学生朗读课文

问:你们从课文中受到了怎样的教育呢?

学生自由回答

问:残疾人在人格上和正常人是平等的。我们怎样对待残疾人呢?

学生回答

问:假如你在路上遇到一位盲人正要过马路,你该怎么做?你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人,你会怎样做?

学生回答

问:如果你遇到有些人不去关心他们,反而去捉弄他们。遇到这种情况你会怎么办?

学生回答

讲:劝告是一种方法,制止也是,希望同学们都来关心残疾人,做残疾人的朋友。现在,让我们一起来读一读课文的最后一段,并思考:今后你应该怎样帮助残疾人?

学生读课文思考

问:今后你应该帮助残疾人?举例说明?

学生回答

教师小结

三、巩固新知

议一议:P51

说一说:你收集

板书设计

9、同情和关心残疾人

应做到:尊重

        关心

        爱护

       帮助