“燃料对对碰”实践活动设计方案
学生情况分析
九年级上的学生已开始学习物理和化学,对能源问题多少有一些模糊的感性认识,对日常生活中具体的使用情况进行调查分析,还需要教师的引导和同学间的合作与探讨。
活动目的
1.了解燃料的重要性。
2.通过调查、相互探究,让学生明白节约能源的重要性,培养学生节约的良好习惯。
3.通过独自阅读设计相关表格与调查研讨,培养学生的自主学习、合作学习的能力。
活动流程预设
一、课外考察
1.引导学生根据教材提示,设计《不同燃料特点调查表》和《燃料使用情况调查表》。
如:
表一
不同燃料的特点调查表
名称状态使用方便与安全否烧水时间(同一量的)煮饭时间(同一量的)
表二
燃料使用情况调查表
名称时间地点价格污染情况
汽油天然气电
2.学生课外开展调查,完成表内任务,撰写调查报告。
二、课堂交流
1.小组内交流调查情况。
2.班级交流调查报告并展开讨论:这次考察你感受最深的是什么?你从中受到什么启发?你最想告诉大家的是什么?
3.活动评价
评选最佳考察员、最佳报告员等。
三、课后延伸:
1.在教室墙角壁上设立“看我的”专栏,张贴评选出“我的调查报告”。
2.查阅相关资料,比较各种能源的优缺点和开发情况。