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雾霾问题综合实践活动设计

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  • 发布时间:2016-04-10 18:48:00
  • 发布者:吾爱
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 《 关于 雾霾问题的探讨》 人教版九年级活动课教案设计
课题名称
《雾霾问题的探讨》
课时
1 课时
教学理念

本课力求突出时政性、实践性、互动性三个特点。
时政性:雾霾问题的探讨是当今的热点话题,也是考试的焦点所在。 本课内容的设置就体现了政治学科对热点问题的敏感性和关注度。
实践性:本课采取了模拟全国人大会议代表团讨论的形式,使学生在身临其境中感受到了我国的根本政治制度,也是对九年级教科书关于公民政治权利内容的深化。
互动性:“以生为本”的新课改理念要求学生做课堂活动的主体,这节课的设置无论在课前、课上和课后都能够充分体现师生的配合与互动。
学情分析
从认知结构上看
雾霾问题的探讨符合我国保护环境、节约资源的基本国策和可持续发展的理念,学生对这些问题的把握有待进一步强化。
从生活背景上看
他们社会阅历不深,在面对现实生活中的热点问题时,缺乏深入辨析的能力。
从心理特点上看
他们正处在半幼稚半成熟的心理阶段,通过对我所教的学生进行心理调查,发现他们对日常生活中时事热点虽有一定的关注,但是知之甚微,浅尝辄止。

教学目标

本课依据的课程标准是 “ 我与国家和社会的关系 ” 中的 “ 认知国情,爱我中华 ” 部分,了解保护环境、合理利用资源的政策,形成可持续发展意识;“法律与秩序”部分,知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务。
情感态度与价值观
引导学生从自我做起,从现在做起,为保护环境,美化家园,做出自己的贡献 。
过程与方法
培养学生树立环保意识,激发学生热爱环境、保护环境的情感。
知识与技能
使学生在对雾霾问题解决途径充分讨论的的基础上,懂得保护环境的必要性和可持续发展的道理。

教学重点

保护环境和节约资源的基本国策;可持续发展战略
(注:因为这是本课时的落脚点,通过本课的教学就是要让学生了解 环境保护的基本国策,增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务 。这也是本课所追求的最大价值取向,教师组织和推进课堂教学的所有活动,都应该围绕这一价值取向展开。)
教学难点
1. 能在日常生活中自觉 形成 保 护 环境 和节约资源的意识 ,养成保护环境的文明行为习惯。
2. 本课的另一难点应为人民代表大会议案的整理及书写。
教学策略的选择
以小组探究性学习来促进同学间的交流与合作,培养学生的自学学习能力及自主学习的习惯;师生共同探讨与评价来建立和谐的课堂氛围。
教学环境
硬件环境——多媒体硬件教学系统、液晶投影、数码板等
软件资源——授课课件、网络资源
前期准备
了解雾霾的成因及解决办法,搜集社会各行各业对雾霾治理的看法;
了解全国人民代表大会的会议议程,选举出全国人民代表大会常委会委员;
不同的代表团分组:环保部门、交通管理部门、工矿企业、市民代表、学校教师学生代表

会议议程

师生活动

设计意图

大会开始:布置分会场讨论内容

[ ***] 各位代表, [***] 总理在政府工作报告中围绕雾霾工作做了专项汇报,今天我们在这里围绕雾霾问题对政府工作报告的内容做深入讨论,并形成议案。 下面代表团开始讨论。

每年的“两会”都备受瞩目,模拟会议现场是为了让学生感同身受, 旨在教学的开始之初,让学生在作认知准备的同时,进入愉悦的情绪状态,为教学过程创造良好的情知开端 ,进而 亲身体会我国的根本政治制度——人民代表大会制度及人民行使当家作主权力的机关。

进行第一项议程:审议雾霾工作报告

【雾霾工作报告】

成因: 雾霾天气,造成城市里大面积低能见度的情况。这种现象既有气象原因,也有污染排放原因。

现象: 2013  1  9  以来,全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中,全国大部分地区都出现了大范围的重度和严重污染。 2014  1  4  ,国家首次将雾霾天气纳入 2013 年自然灾情进行通报。

人为因素: 雾霾天气的形成主要是人为的环境污染,再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。 城市污染物在低气压、风小的条件下,与低层空气中的水汽相结合,也会加重雾霾程度。

 

 

 

从学生的已有的生活经验出发,感受现实社会的实际问题。

了解雾霾的成因,为下面的分组讨论做铺垫。

 

进行第二项议程:代表小组会议,讨论政府工作报告

(第一小组代表:政府环保部门):

表态: 我们要像对贫困宣战一样,坚决向污染宣战。

代表小组讨论:

提议1: 环保需要社会各界广泛参与。

提议2: 政府 出台 相应的 配套政策。

环保局回应:

1. 虽然把环境保护提到了基本国策的高度,但实际上经济发展还是超越了一切,导致这些问题没有得到很好解决。

2. 城市污水 排放依然是治理的 重中之重。

3. 汽车尾气的超标排放亟待解决。

 

1、增强学生的合作意识。

 

2、提高学生在小组合作中的方法及效率。

 

3、通过环保部门的回应意在让学生明确我国环境的现状及表现,由此认清经济发展与环境保护之间的关系,明确我们必须坚持保护环境和节约资源的基本国策及践行可持续发展战略。

 

(第二小组代表:交通管理部门):

表态: 各级政府、交通管理部门 要高度重视 雾霾天气造成 的重大 交通事故 及事故 多发 现象 

提议1: 近年来,全国每年都会发生多起因雾导致的多车相撞事故 

提议2: 有的地区未建立有效的信息沟通机制,没有及时预警。

提议3: 高速公路自身也存在安全隐患。

交管部门回应:

1. 各个主要路口、路段  有交警指挥疏导。

2. 加大对黄标车、无标车走禁行线处罚力度 

3. 加大对外地机动车,特别是大货车的证件查验和尾气抽检力度。

4. 实行公务车及社会车辆按尾号单双号行驶 

 

 

 

1、通过学生的讨论,让学生体会到交通管理部门的难处,体会国家政府机关在实际操作过程中的不容易。

2、能够梳理并反思自己的日常行为,警醒自己,能以自己的小的举动影响周边的人及行为,倡导公众力量,落实到实际行动中,一起迎战雾霾。

 

(第三小组代表:工矿企业):

表态: 加大治理力度,还人民碧水蓝天。

提议1: 工矿企业不达环保标准,造成大量粉尘泄露,污染空气。

企业代表回应:

    1. 建筑工地室外作业一律立即停工 整治 、重点工矿企业立即采取临时限产限排措施。

  1. 远距离喷雾降尘车 投入使用 ,可以有效抑制扬尘的产生。

 

 

 

通过学生的讨论进一步明确环境保护的重要性,对不达标的工矿企业予以监督,正确行驶公民的建议、监督权的政治权利。

 

(第四小组代表:热心市民):

提议1: 停止使用 7 层以下电梯,关闭排放严重的污染企业。

提议 2 :要从自身实际出发,尽可能地低碳出行,减少环境污染。

提议 3  报废车辆的监管

提议4: 政府发出号召, 市区禁止燃放烟花爆竹,市民 自我倡议少放或不放烟花爆竹,而且将这种环保意识向身边的人扩散。

提议5: 建议给草地浇水、降尘,在城区裸露的土地上多种植些草坪  降低污染指数。

 

 

 

 

1 、启发学生关注身边的现实生活及社会热点问题。

2 、动脑筋思考,寻求解决生活实际问题的办法。

3 、积极参与生活问题的探讨。

 

 

(第五小组代表:网友代表团):

@ 冷眼向洋 8  空气污染在中国已经超越了健康威胁,人们要 从自身做起,如 禁止烧烤等 

@ 阳光天使: 治理空气刻不容缓,我呼吁国家大力发展新能源。                               

 

对同学们感兴趣的话题进行探讨,达成共识,并对未来生活有所畅想。

 

                                        (第  小组代表:学校教师学生代表): 1. 教委应 启动应急预案,要求处于极重污染区域的中小学停止学生户外锻炼活动。 例如 部分中小学升旗仪式和体育课将改在室内进行。

2. 学校需要设计出更好的应对措施,但环境保护才是真正的当务之急。

3. 对自身及周边人群的建议: 少出门,多乘坐公共交通工具;在灰霾天气,尽量不要开窗;配戴适合的N95口罩;做好个人卫生;清淡饮食。

校园网络跟帖:

@我是一条鱼 :借鉴一下国外的做法, 英国第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台  法律规定在伦敦城内的电厂都必须关闭  还包括要求大规模改造城市居民的传统炉灶,减少煤炭用量,逐步实现居民生活天然气化;冬季采取集中供暖。

 

 

 

 

 

1、感同身受,激发同学们思考的热情。

2、 调动学生参与,提高教学实效 

3  增强学生 主动 学习的意识。

4、在实践中,注意培养学生的求异思维。

5 、在认清基本国策、发展战略的基础上,明确自身责任。

进行大会第三项议程:通过议案

《让我们在蓝天白云下幸福生活》议案内容:

一、建议各级政府严格履行政府职责,深化大气污染防治,全面改善大气环境质量。

二、呼吁各企业、各单位自觉履行污染减排的社会责任,为改善空气质量作贡献。

三、大气污染治理需要广大群众的积极参与,希望您能从自我做起,从身边小事做起,从现在做起:出行时,减少使用私家车,选择步行、骑行、公共交通等绿色出行方式;生活中,不乱扔生活垃圾,拒绝露天烧烤;敢于批评和纠正损害环境的不文明行为,用于揭露和举 报破坏环境的违法行为,主动参与到防治行动中来。

 

 

 

 

尽可能让学生梳理本节课的知识脉络和获取知识的方法,还可以让学生在情感态度价值观方面谈出自己的体会,将本节课进行画龙点睛。 把保护环境和节约资源的基本国策及可持续发展战略落到实处。

进行第四项议程:畅想

在蓝天白云下生活,是我们的美好期盼。 环境质量的改善与每一个人息息相关,让我们共同参与、立即行动,争当大气污染治理的宣传者、践行者和监督者,为建设美丽中国贡献自己的力量!

 

畅想未来,发出号召

进行第五项议程:宣布闭幕

[***] 今天形成的议案我们会提请全国人民代表大会审议,分会场会议到此结束  (鼓掌,掌声持续1分钟)

 

体会会议的全过程,为同学们精彩的 表现喝彩。

收获平台

 

 

 

 

假如你组织了一个 5 人志愿者小分队,准备向所在社区的居民宣传应对雾霾的措施,你打算怎样去具体操作? (要求:请写出具体的分工、做法及开展这项活动对自身的意义 )

 

本节课的最终落脚点意在同学们对知识的学以致用,重在践行,通过这道开放试题的设置,使每位同学的认知落到今后的实际行动中,这才是达到师生共同的预期收获。

课外延伸

 

把每小组的答案加工整理,编写《向雾霾天气宣战》行动手册

将本节课的知识延伸到课外,更进一步的利用所学知识对学生进行实践指导和德育教育渗透。

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