- 发布时间：2014-09-18 17:37:00
- 发布者：吾爱
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沪教版七年级劳技第一学期教学计划
七年级劳技第一学期教学计划
一、教学目标
1、知道三夹板、细木工板、纤维板等常见人造板材的组成与用途。知道小木条的几种拼接方法。
2、知道手锯，组合小机床，钢丝锯，刨子，木锉刀等几种工具的使用方法，学会这些工具的正确使用
3、养成耐心细致、持之以恒的学习态度与团队合作精神。
二、教学内容分析
拼接的作品是靠模、小木条的拼接和笔筒的设计制作。
“靠模”作为辅助的工具是为了帮助学生在小木条的拼接的过程中保持模板的方正，“笔筒”设计对学生而言存在两种选择，是根据范例进行制作，另外通过范例的分析进行自己作品的设计
小木条的拼接根据设计图进行制作
黏结的方法使坯料成为作品——笔筒。通过制作这个载体让学生掌握黏结的一般工艺过程，并会正确使用黏结剂、锯割的作品是小木屋的设计图及根据设计图锯割的板材小木屋的设计室本章作品的关键，通过范例A的分析，学生初步学会根据自己的需求用图样，文字表达自己的设想，并根据设计图锯制板材，学习排料、划线、锯割等基本技术。
刨削是锯割的板材，通过锉削的方法让其更符合尺寸要求，表面光滑的板材。
组装成型时将锯制与锉削先成的板材组装成小木屋，通过这个作品掌握组装技术，范例B作品主要让学生掌握镶接的技术
三、教学重点、难点
重点：1、作品设计，靠模的制作，坯板的拼接
2、根据尺寸图正确划线和学会用美工刀切割小木条、坯板
3、掌握锯割的方法
4、学会正确地锉削
难点：1、坯板拼接的质量
2、切割处集划行正确清晰，划线以后互相检查
3、锯线的质量
4、锉削的作品能符合尺寸要求
四、教学措施
1、认真学习劳技教学大纲。备教材、备学生；
2、做好示范演示，教师要多钻研教材，提高操作技能；
3、注意直观性，生动性，操作性；
4、培养学生习惯与操作的良好习惯；
5、学生好的作品，做好收集与展示工作。
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周次
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课时
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课题
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教学内容
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材料工具
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说明
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1
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1
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进入木料拼接世界，材料工具的准备
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1、 展示生活中一些常见人造板材的组成、用途。揭示生活中拼接无处不在，激发和提高学生的探究兴趣。
2、 介绍小木条拼接的四种方式，师生讨论各种拼接方式的特点。
3、 明确本学期学习目标（知识目标、技能目标、设计制作）。
4、 笔筒结构简介（立体图、分解图、尺寸图），鼓励部分学生在教材提供的范例外自己设计一款笔筒。
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工具和材料的准备：工作板、小木条、直尺、角尺、铅笔、美工刀、百得胶、木砂纸、装饰材料等。
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多准备一些生动、有趣的图片、实物，以及往届学生的作品，激发学生创作的兴趣，是引导学好劳技课的关键
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2
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1
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小木条拼接的实践
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1、 笔筒设计方案交流。
2、 自制靠模。
3、 百得胶的使用方法。（均匀、到位、适量、晾置）
4、 使用百得胶粘贴板材练习（重点在间隙拼接，如何保持间隙均匀）。
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桐木板、直尺、角尺、铅笔、美工刀、砂纸。
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尽量留出时间让学生动手尝试和体验，为下节课做准备。
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3
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1
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底板的拼接
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1、按设计尺寸确定小木条的数量。
2、采用平板拼接的方式将小木条固定在工作板上。
3、用角尺和铅笔确定底板的大小和横档的位置。
4、在需粘贴的位置涂上胶水，静置3至5分钟。
5、待胶水不粘手后，将木条圧紧，并用角尺校正横档与其余木条的垂直度。
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小木条、直尺、角尺、铅笔、百得胶、工作板、靠模。
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第一次制作宜放缓进度，讲解详细并要有示范。发现问题，及时纠正。提醒学生百得胶一定要完全晾干。
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4
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1
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后板的拼接
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1、上节课质量评议（标准：尺寸准确、粘贴牢固、板面清洁）。
2、后板材料准备、按设计方案划线定位，重点是保证间隙均匀。
3、学生开始粘贴，教师巡视指导。
4、作品评价（标准：在前一课的基础上再增加一项：间隙均匀）。
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小木条、直尺、角尺、铅笔、百得胶、工作板、靠模。
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要保证间隙均匀，可以计算出后板的总宽度减去木条的总宽度，再除以间隔数来确定。
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5
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国庆放假
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6
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1
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面板的拼接
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1、上节课质量评议（标准：尺寸准确、粘贴牢固、板面清洁、间隙均匀）。
2、面板材料准备、按设计方案划线定位，重点是保证间隙均匀。
3、学生开始粘贴，教师巡视指导。
4、作品评价（标准如上）。
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小木条、直尺、角尺、铅笔、百得胶、工作板、靠模。
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使用百得胶时，可以用牙签蘸取，或者把小木条高过胶管口，轻轻挤压以避免出胶太多，弄脏板面。
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7
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1
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侧板的拼接
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1、 上节课质量评议（标准同上）。
2、 侧板材料准备、按设计方案划线定位，重点在两块侧板的尺寸保持一致。
3、 学生开始粘贴，教师巡视指导。
4、 学生作品评价。
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小木条、直尺、角尺、铅笔、百得胶、工作板、靠模。
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为了使两块侧板尺寸一致，可以粘贴完一块后，将木条放在第一块上进行粘贴。
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8
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1
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坯板的切割
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1、 前期作品质量评价。
2、 美工刀使用方法指导。
3、 教师示范切割坯板的方法（真尺对准切割线，用美工刀在小坯板正面连续切割3-4下，深度约为板的¼，在板的背面对应位置再切割3-4下，深度也达板的¼，最后来回轻折，使切口断裂）。
4、 用木砂纸轻轻打磨切割面，注意观察，避免出现圆角。
5、 作品上交，师生评议。
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制作好的坯板、角尺、直尺、美工刀、工作板、、靠模、邦迪等。
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美工刀的安全使用一定要十分重视。用钝的刀头最危险，要及时折断处理，不要随意丢弃。不要挥舞美工刀，以免发生伤害事故。
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1
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笔筒的组装
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1、 上节课质量评议（重点是切割面的垂直度和光洁度）。
2、 组装顺序的确定（一般流程：底板→两侧板→后板→面板）。
3、 在需粘贴的两面均匀涂上百得胶，待胶水干透后压紧。
4、 用角尺校正垂直度。
5、 学生上交作品，师生评议。
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打磨好的坯板、角尺、百得胶、工作板、靠模。
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注意组装的顺序和各块板面之间的相互关系。
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期中考试
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1
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笔筒的美化、装饰
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1、 参考资料对笔筒进行美化装饰，交流装饰方案。
2、 准备材料进行装饰。
3、 师生评价。
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笔筒、装饰材料、工作板等。
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培养学生的质量意识、审美意识、环保意识。
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1
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小木屋的设计
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1、 常用锯割工具的介绍（小手锯、钢丝锯）。
2、 上网或查阅资料了解木工工艺过程（设计、排料、锯割、打磨、组装、美化）
3、 小木屋结构分析及创新设计。
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木制工艺品展示（图片、实物）、往届学生作品。
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激发学生兴趣。
创新设计时注意用材仅限定教材所配的材料。
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1
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排料
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1、 交流学生设计的小木屋方案，修改完善。
2、 在所给材料上排料。
3、 师生交流评议，学生再作修改。
4、 按排料进行划线。
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桐木板、角尺、铅笔、橡皮、工作板。
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排料时注意木纹方向，遵循先大后小、利用边角、长边顺纹、留出余量的原则，
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1
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部件的锯割
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1、 排料方案的再次核实、修改。
2、 小手锯使用方法。
3、 学生尝试在废木料上进行锯割练习。
4、 部件锯割，教师作适当指导。
5、 师生评议作品质量（标准：线条挺直、截面平齐）和学生操作过程（操作规范、安全高效）。
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桐木板、小手锯、工作板
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强调安全操作，注意小手锯使用时，轻拉慢推，防止锯条折断，保护自己也不伤害别人。
力气小的学生，教师可以提供C形夹。对操作有困难的学生给以必要的帮助。
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1
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坯板的打磨
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1、 上节课的质量分析。
2、 木砂纸打磨方法指导。
3、 学生开始操作，教师作必要的指导。
4、 师生评议。
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坯板、木砂纸、工作板。
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打磨时注意观察，用力要均匀，避免出现圆角
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1
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小木屋的组装
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1、 打磨质量的评议。
2、 小木屋组装顺序的确定。
3、 502胶水的使用介绍和实践。
4、 学生开始组装，教师巡视指导。
5、 师生评议作品质量。
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小木屋部件、502胶水或百得胶、工作板。
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注意使用502胶水的安全使用指导，万一不慎粘在手上，不要着急硬扯，用一点温水就能分开；万一溅到眼睛里，立即就医。
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1
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小木屋的美化装饰
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1、 学生设计小木屋的装饰方案并讨论修改。
2、 选用合适的材料进行装饰。
3、 师生评议。
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组装完成的小木屋、装饰材料、工作板等。
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选材时注意环保、易取、制作容易。
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1
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鲁班木工机床的使用
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1、 鲁班木工机床介绍（重点是锯床和磨床）。
2、 教师演示用木工机床制作一个杯垫（重点展示曲线和封闭空间的锯割）。
3、 学生尝试操作，教师指导。
4、 师生交流评价。
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木工组合机床、桐木板、工作板等。
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本节课为选学内容，作为前面课程的机动，有时间就安排一下，为的是让一部分学生学会现代化的木工机械，增加学生学习的兴趣。
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1
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学期评价
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1、 师生交流本学期学习体会。
2、 完成学生自评、互评和学期评价。
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学生成长记录册
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评价以鼓励为主，指出下学期的努力方向。
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期末考试
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21
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结束工作
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