湘鲁版英语六年级下册教学计划

六年级英语教学计划
一、指导思想
遵照《英语课程标准》的理念，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学情分析
学生对英语学习充满较为浓厚的兴趣，学习态度也较为积极主动，大部分学生已形成较好的学习习惯，能主动预习和复习所学的知识，能够写一些较短的英语文章，能够运用所学的知识与他人进行简单的交流。部分优生学习习惯交好，成绩优秀，能积极主动帮助同学部分学生学习习惯较差，学习态度不积极，学习习惯较差，还有一部分学生学习有进步。
三、全册教材分析
本教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本教材共有十二个学习单元，两个复习单元，每单元分为三个课时部分。第一课时词汇学习和句型学习要求掌握。第二课时部分是第一课时部分语言的扩展。第一课时小结和语言综合练习，包括重点词汇的拓展运用，语音拓展部分和文化知识背景学习，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。
本册的重点是：学习描述四季，讲述自己最喜欢的季节，学习小动物的表达法，学习描述事物的四季变化，学习表达最喜欢的事物，了解中国传统的节日，学习自然动物，了解名人、乐器、气象知识、动词的过去时和比较级、最高级的表达法。
本册的难点是：每单元中词汇的拼读和记忆：每单元中课文的对话和书面表达：动词词组的掌握：掌握并运用比较级、最高级的用法。
四、全期教学总目标
1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。学生能听说读写72个单词或短语以及12组句子。要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式最大限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。
3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来，积极参与，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到帮助。
4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动。
5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。
6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。
五、教学进度
内容 周次 课时
Unit 1There are four seasons. 1-2 4
Unit 2 We can see many new things in spring . 2-3 4
Unit 3 Happy Mother’s Day 3-4 4
Unit 4 When did the festival start? 5-6 4
Unit 5 We went on a science field trip. 6-7 4
Unit 6 Who was he? 7-8 4
Recycle 1 9 1
Unit 7 We danced and sang. 9-10 3
Unit 8 Can you see the lightning? 10-11 4
Unit 9 The whale is the biggest! 11-12 3
Unit 10 We will be in a junior middle school. 12-13 4
Unit11 China is a great country. 13-14 4
Unit12 Goodbye to all our friends. 15 3
Recycle 2 16 3

六、评价工作安排
1、以形成性评价为主，终结性评价为辅相结合的原则。
2、形成性评价方式多样化，建立相应的评价档案。
3、平时测评形式多样化，如写单词，句型，角色表演，可采取师评、互评、自评等形式。
4、终结性评价采用笔试和口试相结合的形式。
七、教研专题及研究措施
教研专题：如何在教学过程中发挥学生的自主性。
研究措施：1、课前指导预习； 2、创设情境激发自主性学习的动机；3、以学生为主体、以任务为途径，在实践中培养学生自主学习的能力；4、关注过程评价，为自主学习和发展注入持久动力。
八、教研课安排
时间：五月 内容：待定
九、个人业务学习安排
1、积极参加各级部门组织的业务学习，认真仔细做好相应的业务学习笔记。
2、继续认真学习研究《课程标准》，使新课程理念深入教学实践。
3、阅读相关的英语教学杂志和教学书籍，吸取、学习他人的教学经验。阅读两本教育书籍和两本杂文书籍，做好读书笔记，写好读后感。
4、虚心向同行学习，深入课堂，听课学习，认真做好听课笔记。
十、学科实践活动
1、进行英语小品表演比赛
2、进行英语歌曲比赛。
3、英语手工作品比赛。
4、进行英语美文比赛。
十一、全期教育教学质量目标及保障措施
1、教学质量目标：及格率100% 优秀率80% 平均分82
2、保障教学措施
由于学生在英语学习上所表现的兴趣，天分和能力以及学习方法都各不相同，他们对英语的要求也是不同的，在学习成绩上的体现也不同。这些具体有不同特点的学生必须达到同一个基本目标，教学设计上须体现不同层次，才能满足不同类型不同层次的需求。
1）、尊重每位学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护好他们的自尊心和积极性。
2）、创设各种合作学习的活动，使不同层次的学生相互学习，相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3）、特别关注性格内向的或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
4）、认真分析每节课的教学内容，确定共同目标，然后确定每节课的扩展方向及内容。
5）、设计多样化的课堂活动，使不同类型的学生都能获得积极主动参与的机会。
6）、设计分层的家庭作业，使学生可自选学习内容。