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《Unit Six At the Zoo》教学设计与反思5、6课时

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  • 发布时间:2008-12-09 17:12:00
  • 发布者:吾爱
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第五课时

教学目标

1、听说认读单词tall short giraffe deer
  2、复习本单元所学的形容词,培养孩子运用基本的形容词描述物品的能力。
  3、通过Let's chant部分歌曲的练习巩固有关动物的词汇。

【教学重点】新词:tall short giraffe deer

  复习本单元所学的形容词。

【教学难点】正确的运用形容词描述事物的特征。

【教具准备】

  1、单词卡片

  2、小动物头饰

  3、教材相配套的教学课件

  4、教材相配套的教学录音带

  【教学过程】

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision

  1Listen and do

  教师发出口令,(big/small,…, 孩子听到口令后用动作表演。

  2、说反义词

  教师说small,孩子说出big

   (一)  呈现新课(Presentation

  1、教师出示Let’s learn部分的挂图,让孩子说说What can you see?

  让孩子用学过得词描述一下看到的动物

  2、出示Let’s learn部分录像,学生认读tall short giraffe deer四个单词;教师出示词卡,让孩子用动作表现词义。

  3、黑板上贴出所有学过的描述性单词,让孩子把单词和相应的形象连在一起。

  然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳:单词short有两种意思, 所以有两个反义词long tall

  4Sing the song

  教师在黑板上贴出所有学过的动物图片,让孩子说一说,

  听录音,让孩子边听,边上前指出

  听录音,边听边举手中的动物头饰

  小组里表演歌曲,带上头饰表演,边演边唱

  (二)趣味操练 (Practice

  活动一:听一听,做一做

  教师出示单词卡片(形容词+物品名称。如:A long ruler, 孩子根据要求,找到物品,最快的获胜。

  活动二:Listen and draw

  听一听,画一画

  教师用英语说出要求:Draw a big bag/…

  孩子根据要求画出物品,然后小组比一比谁画的好,比一比谁的大,谁的小

  (三)扩展性活动(Add-activities

教师播放动画《Follow me》先让学生观看, 然后模仿自己看到的内容活动, 可以比赛的形式进行, 或做与口令相反的动作, 谁作错了就淘汰出局, 看谁坚持到最后。

教学反馈:本课学习四个单词,内容不多,教师把重点放在运用这些词对具体事物进行描述上,结合A部分的内容进行综合运用,效果较好。

第六课时

教学目标

  1、学习几个常见的英语缩略语:A.M P.M TV CD VCD,让孩子理解含义。
  2、巩固复习26个字母大小写的认读及A部分学过的英语缩略语。
  3、巩固复习本单元学过的运用形容词描述的句子。

教学重点】学习缩略语

【教学难点】理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读

教具准备

  1、本课缩略语的词卡和图卡

  2、字母头饰

  3、相配套的教学录音带

  426个字母卡片,每个孩子一套,教师的大卡片

  【教学过程

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision

  1、教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。

     孩子在小组中做游戏

  2、小组比赛

        传字母,教师在每组第一个孩子的背上写出字母,孩子才出字母,一个一个得传下去,最先传完的组获胜。

  3Guessing game

  孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。

  小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。

  () 呈现新课 Presentation

  1、教师出示学过的缩略语PRC  UK  CAN  USA

  让孩子读一读,然后拿出相应的卡片贴在黑板上

  请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语

  2、出示课文中的缩略语,让孩子们自己试着读一读,然后试着说说缩略语的含义

  3、听录音,跟读。小组说说

  4、让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语

  教师给以适当的扩充:CCTV WTO  UFO

  5、教师分别出示大小写Hh,让孩子想想大小写的字母分别想什么,用语言描述或是用动作表示。

  6Let’s chant

  听录音,边听边打节奏

  听录音,边听边出示相应的字母

  听录音,边听边试着说歌谣

  孩子们带上自己的头饰,在小组中边演边说

  各小组展示

(三)趣味操练 Practice

  1listen and order the cards

  让孩子说字母,按照听到的顺序排列字母

  2listen and guess

  教师拼一拼缩略语,孩子快速说出词

  小组游戏

  () 扩展性活动(Add-activities

  纸牌游戏

  两个孩子分别有一套学过的字母卡,按顺序出卡片,看谁能最先组成一个学过的缩略语。

  【板书设计

教学反馈:该课学习的缩写都是学生日常生活中大的事物,在平时也会接触过因此学起来并不难。较难的是对AMPM意义的理解上。