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Unit 1 Hello 第五课时教学设计及反思-pep1

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  • 发布时间:2008-12-09 17:12:00
  • 发布者:吾爱
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PEP英语三年级Unit 1 Hello 第五课时

教学目标:

  1、学习有关学校及学习用品的词汇:school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

  2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教材分析:

  pencil-case, book, sharpener, bag, school, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义,扩展练习Open your books. Close your pencil-cases.等。并按照指令做出相应的动作,以便今后在教学中学生能理解、执行。

教法建议:

单词pencil-case, book, sharpener, bag, school,是学生身边常接触的内容,学习起来贴近生活,易产生学习兴趣。 教学时与第二课时的单词综合在一起练习,通过Show me your…的指令和Let's do 的活动,练习并运用这些单词。

教学难点: pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点:本课词汇的认读。

教具准备:

1.教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

2.学生卡片P6~10.

教学过程:

         热身、复习 (Warm-up/Revision)

 1."接力活动":学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。

如:A: Hello! B!

  B: Hi! A! Hi! C!

  C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

  E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

 3.游戏:通过做Touching gameMatching game来复习单词

  ATouching game :将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。

  BMatching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

         呈现新课 (Presentation)

 1.Let's learn

  a. 教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case

         在教"铅笔袋" pencil-case时,出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box

  b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener,用图片教 school

  c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师:Touch your book. ,学生须快速指书并大声说:"Book",用此方法练习其它各词。

 2.Let's do

  教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

         趣味操练 (Practice)

1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:"Show me your book. ",学生须快速举起书并大声说:"Book"。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。

 2.游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

 3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。

         课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

体方法和步骤参考如下:

  (1 学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

  (2 教师讲解题目的意思并指导做的方法。

  (3 学生听录音做练习。

4 再放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。

板书设计:

Unit 1 Hello

[每个单词相应的图片]

教后反思:动作演示put …in the bag很生动。练sharpener时,让学生边说边帮老师削铅笔,比较有趣。Bag book发音很像,要拿出来比较区分。