五年级综合实践教案 童眼看店名

 活动时间

 9月份

课时安排

 

 

8课时

活动主题

童眼看店名

活动背景

 

一次，我们学校带领同学们上街参加一项社会实践活动——“给街道穿新衣”。同学们兴奋异常，不时地读着街道两旁五花八门的商店名字，指指点点、说说笑笑。我灵机一动，这“店名”不是一个无需预设的学习机会吗! 我立刻临时给学生增加了一项任务：搜集商店的名字，并想一想这名字体现了经营者怎样的良苦用心；如果猜不出，可以对商店经营者进行采访。……

学生学习目标

1．培养学生挖掘潜在信息源的能力。发现问题，确定自己感兴趣并有能力进行实际操作的问题，并商讨解决问题的方法。

2．感受祖国语言文字的魅力。3．培养学生留心观察周围事物的学习品质。

 

    时   间

9.1—9.27

课 时

8

课   题

童眼看店名

课 型

 

活动目标

把商店的名字进行分类，说出店名中哪一个给自己留下的印象最深以及原因，了解中华文化的内涵。

活动重点

把商店的名字进行分类

活动难点

说出店名中哪一个给自己留下的印象最深以及原因

活动准备

教师可事先搜集一些店名

活   动   过 程

设 计 意 图

第一课时

1、汇报课前搜集情况

店名如同人名，包含着人们对商店的一种祝福、一种愿望。师介绍鑫汇，好利来，三味书屋，阿珍小吃，红岩仓买，博爱文教，名岛海鲜，丫丫食堂，松雷商厦…..

下面请拿出学习单，汇报一下你们的搜集成果。             

2、 品味、鉴赏

活动----说说自己搜集的店名。

师：同学们搜集得可真多！为了便于分析，你们能否把这些 商店的名字分一下类，看看哪些店名属于同一种类型。         

（学生分小组讨论）

第二课时

1师：同学们，说说你们把这些商店的名字怎样分类的，看看哪些店名属于同一种类型。         

学生汇报：有的属于用经营者的名字命名，如“阿珍小吃”；有的是对商店的一种祝愿，如“荣昌商场”；有的根据自己商店的特点起名，如“公平称店”；有的则是意味深长，如“好再来酒家”……）

  2师：在这些店名中哪一个给你留下的印象最深呢？

   （ 出示：给我印象最深的一个店名是       ，原因是          ）

    生 1：我看到的印象最深的一个店名是“三味书屋”。这是一个书店，看到这个名字，我就不由地想起鲁迅先生，就想进去逛逛。

    生 2：给我印象最深的是“一帘幽梦”窗帘店。这个名字挺耐人寻味的，不仅让我想到了电视连续剧《一帘幽梦》，还让我觉得用了这个店里的窗帘，会让我做一夜好梦。

    ……

3铺垫总结

第三课时

活动一

由各个组汇报自己调查的店名和款式，并对本次调查活动作出小结。

活动二

根据收集赏析的资料，在小组内设计店名和款式。

1想开一间怎样的店?怎样来设计它的款式呢？在学习单上写一写。

2组内交流

第四课时

活动一   全班交流，展示各组推选出的优秀作品

活动二 全班交流，品析

活动三 修改自己的作品

第五课时

活动一 童眼看店名

小朋友们，在社区内，你们发现哪些小店的招牌上有错字，先在小组内交流一下

活动二 全班交流

活动三 谈活动感受

第六课时

活动一 设计一个计划，提示店家改好招牌上的错别字

活动二 预演一下自己的计划

活动三 评析计划

活动四 修改计划

第七课时

一材料引入

同学们，最近我看到了这样一则报道------（教师介绍）

沈阳市一家烧烤店起名叫“无饿不坐”

“无饿不坐”是啥地方？这是家饭店。沈阳市沈河区热闹路131号一家饭店，因为它的这个名字特别引人注目，虽然因此招来了一些吃客，但还是有一些市民对此不屑：“这就是拿成语打擦边球，无恶不作，多难听的一个词！”一些家长领着孩子找饭店时会敬而远之，“可别教坏了孩子。”昨日上午11时，记者来到该饭店时大门还紧闭着。12时，记者再次来到该饭店，招牌上“无饿不坐”4个字右下方写着“串串烧”。招牌下方则介绍该小店的各种特色菜。一些路人经常会被这个“另类”招牌吸引，停下来看上两眼。店内是50平米左右的餐厅，大概可容20人就餐。食品主要以烤串和涮肚为主。“名字挺怪呀？”记者试探着问服务员，他表示就是听着比较熟悉，让人一下子能记住，没啥别的意思。在店里的墙上是一些素描画，有人说这是店里的人自己画的，看起来比较有格调。记者在店内的一个小时时间里发现，光顾该店的以学生居多，问他们来这吃饭的原因，一个学生模样的男孩竟这样回答：“感觉挺酷的，在这里吃饭，有种当老大的感觉……”

　　旁边一家农家菜馆的小工告诉记者，“无饿不坐”每天中午12点开业，凌晨2点关门，“这名起得太邪乎了，咱们可比不了，有挺多客人是冲这个名去的，生意比咱们能稍微强点儿。”有的市民说“招牌挺有创意的，有个性”，但反对的市民则认为“有点出格了，那么多名，为啥非得找个像黑社会的？”

二对材料一进行讨论交流

1同学们，你们对这个案例是怎么看的？请在学习单中写一写。

2组内交流

3分成正方和反方两个大组就行自由辩论。

正方-----认为这个店名很好

反方----认为这个店名不好

教师小结

通过刚才的唇枪舌剑，我们知道了随便乱改成语，这是对我们民族文化的一种不尊重。我们是一个有着悠久文化的文明古国，我们有责任将祖先的文明传承下去。从这个案例来看，无恶不作本是一个贬义词，用它来做店名，是很不严肃的。你们看，小小的一个店名里面还包含着这么庄严的话题呢。

第八课时

复习导入

通过上节课的活动，我觉得，我们应该编写一本趣味店名指南，来弘扬我们中华民族的传统文化。课前老师为大家搜集了200多个我们哈尔滨当地著名的饭店。这些店铺，有的已经有百年的历史了。他们之所以能流传这么久，可不是靠一个新奇特的名字，而是真材实料的煎炒烹炸。比如说清真饭店老仁义，仁义二字一语道出了这家建于1912年的饭店的经营理念。再比如说老鼎丰，我们中国人常说一言九鼎，这个鼎字就是诚信的意思。请大家一边浏览这些特色饭店，以便编写一部哈尔滨趣味店名指南吧

出示材料

清真类

老仁义

清真大红梅

回民餐馆

庆增回民饭店

哈桂花斋

庆鑫美食

清真原汁牛肉

同义清真饺子馆

 

台鑫顺饺子馆

 

回族八大碗

北来顺

砂锅坛肉类

宝来扒肉馆

美味罈肉馆

老上号砂锅居

老砂锅坛肉炖菜馆

金元砂锅

四合心砂锅居

李家扒肉馆

小二扒肉馆

老太太大骨棒馆

坛肉馆

武刚扒肉馆

忆香扒肉馆

熏肉馆

王将

毛毛熏肉大饼

杨老头猪头肉

吴记酱骨头炖菜馆

富强大骨棒

刘氏知音酒楼

李杰熏酱馆

左家熏酱骨棒馆

宴宾熏酱

世一堂熏酱

李家10号熏酱馆

老李太太熏酱馆

宴宾楼

北山酒馆

芳香熏酱园

奇味美

永盛酒馆

李氏熏酱

大白楼

胡同老锅烙

新春小吃

老昌春饼

烧烤类

仁义德

一品鲜

澳洲风情烧烤涮

老新疆烧烤

大全排骨串

166烧烤涮

一品轩烤肉

老太太小梅烧烤

南三石锅烤肉

160烧烤

马老二第一家烧烤

工大风味烤鸡脖子

东来顺

福泰轩

安发烧烤

二炜风味烧烤

亚美尼亚烤肉

包子水饺类

六十年老菜馆

会宾楼包子铺

利华餐厅

西格马饺子城

宾鹏饺子馆

海仔包子

老都一处

大众馄饨馆

红光馄饨馆

张记老汤蒸饺

狗不理

国营开封包子

老昌锅烙

于家饺子

徐包铺

范记永饺子馆

魏家小吃

风味包子王

一品彭氏包子

东北菜类

黑土地农家院

香庆饭店

老六杀猪菜

新世界酒馆

荣华炸鸡店

京都羊蝎子馆

三子下水馆

三棵饭店

香香家常菜

小昆仑酒店

老松滨菜馆

华竹酒店

大丰收

金都小吃

宏达老菜馆

老妈滋味馆

尹记餐馆

双盛园大骨棒炖菜

明泉特特

顺通小吃

大伟草帽饼

满坛香炖菜馆

菜香餐馆

特色美食类

胖姐渔村

刘山炮火锅鱼

四川风味

一手音乐酒城

小牛馆

老王家风味

老俄楼家常西餐厅

同和居

春仙狗肉王

炭火楼

王庆章得莫利炖鱼

温州老乡饭庄

丰迎川菜王

张记肉饼

老鼎丰

东来顺

友谊川味饭店

华梅西餐厅

阿尔巴特俄式餐馆

塔道斯西餐厅

马迭尔冷饮厅

祗圆斋随缘居天然素食府

面馆类

晓军麻辣面馆南七老麻辣面馆

老麻面馆

老道外手擀面酱骨头馆

 

3组内交流，编写哈尔滨趣味店名指南

4全班交流。

搜集商店的名字，并想一想这名字体现了经营者怎样的良苦用心，在感受祖国语言文字的魅力的同时，培养学生留心观察周围事物的学习品质。

 

 

 

 

 

 

 

引导学生分类是重点，说出印象最深的是难点，假如把教学的触角仅仅停留在搜集店名上，未免肤浅。所以，这里的教学流程是台阶式渐进的。

 

 

创作恰当的店名；为店名设计恰当的款式。在这个过程中运用祖国的语言文字，感受中华文化的内涵，留心观察周围的事物，用于自己的综合实践课程，在这个过程中提高对社会文化的关注度，提高和会生活的情感参与意识。认识到小小的店名也有大学问，从而培养自己留心观察周围事物的敏感，并产生积极探究社会文化的愿望。

 

 

为招牌改错字，在为招牌改错字的过程中，感受店名中蕴含的社会文化，感受中华文化，热爱中华文化

 

 

编写趣味店名指南，在编写趣味店名指南的过程中，了解哈尔滨的店名文化。通过辩论等形式，认识到我们应该尊重民族文化，传承民族文化，随意篡改成语是亵渎民族文化的行为。

 

 

引导学生分类是重点，说出印象最深的是难点，假如把教学的触角仅仅停留在搜集店名上，未免肤浅。所以，这里的教学流程是台阶式渐进的

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板 书

设 计

搜集、品析店名

给我印象最深的一个店名是       ，原因是 

活 动

反 思

班 级

反思活动中的问题

解决策略

五年一班

课堂发言不够活跃，课堂虽纪律好但很沉闷

多采用激励性评价手段

五年二班

个别学生不能跟全班小朋友同步进行活动

1以组为评比单位，提高小朋友们的团队意识

2加强巡视，指导方法

五年三班

1组内不够团结，串组现象严重。

2学习任务完成以后，不能自主归座坐好，纪律比较涣散

 

1每节课变化一个小组，组内自由组合，可以研究自己感兴趣的话题

2明确要求，组际之间开展评比

五年四班

1个别学生学习单带得不够整齐

充分发挥组长和课代表的作用，课前及时检查。组内开展评比，充分发挥小组长的提示作用