线的游走教案

活动名称：线的游走
活动目标：
1、通过学习儿歌《绳子变把戏》，学习扎辨子的技巧，同时感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
2、能用语言描述性的说出各种不同线的作用和特性。
3、学习歌曲《千条线》，体会乐曲的节奏，学习根据乐曲的节奏做不同的做作。
4、在活动培养幼儿动手操作的能力。
5、通过各种活动，培养幼儿在游戏中丰富的想象力和创造力。
活动准备：图片、各种各样的绳线、绘画用品、各种颜色的纸、蜘蛛模型、吸管。
活动过程：
活动1：绳子变把戏
一、和幼儿一起欣赏儿歌《绳子变把戏》
结合图片，说说哪里有线。他们有什么异同？
二、邀请扎辫子的幼儿
比一比谁的辫子最特别、最短、最漂亮，每个人的发饰和固定方法有什么不同。征求自愿的幼儿松开辫子，重新扎一次，让幼儿看看扎辫子的过程。
三、幼儿动手操作
准备系着鞋带的鞋子，或将毛线剪成辫子长短，扎成一把作为假发，让幼儿系鞋带或编辫子。
四、将物品移至活动中心，让有兴趣的幼儿继续玩。
活动反思：在本次活动中，幼儿从找线、找不同，培养了幼儿的观察能力；通过比辫子环节，让幼儿知道了发式的不同，并且学习了扎辫子的过程，最后通过动手操作系鞋带和编辫子活动，培养了幼儿的手指灵活性和协调能力。
活动2：线儿躲迷藏
一、组织幼儿观察
带领幼儿参观商业街，请幼儿观察哪里有线，并且观察线的使用方式。
二、回园后请幼儿将参观所见的各种线用图画的方画记录下来。
1、教师要引导、鼓励幼儿将看到的线画出来，帮助有困难的小朋友。
2、请小朋友互相欣赏自己用绘画方式记录下来的线。
三、情趣分享
1、请幼儿把自己在途中发现有趣的事情请述出来与大家一起分享。
2、把各自观察到的线进行交流。
活动反思：在本次活动中，幼儿能在商业街认真的进行观察，并且能找出各种线，能说出它们的用途。在回园时，幼儿能积极、大胆的把自己在途中的趣事和观察到的线分享给大家，同时还能用绘画的方式把观察到的各种各样的线记录下来。通过活动，幼儿的观察力、口语表达能力、绘画能力、专注力等都得到了提升，幼儿对这种观察活动非常感兴趣。
活动3：千条线
一、基本动作：
1、带领幼儿做踏跳的动作。
2、加强难度，再进一步带领幼儿做踏跳走的动作。
3、带领幼儿连续做踏跳走的动作，体验整个节奏型所给与的感受。
二、学习歌曲《千条线》
三、想象表演
1、和幼儿讨论：下大雨和下小雨时可以如何表现？
2、调整音量的变化。
3、请幼儿配合乐曲的音量变化，将大雨和小雨表演出来。
活动反思：在本次活动，幼儿通过连续踏跳走的动作，培养了幼儿音乐的节奏感，同时既学习了歌曲，又通过大雨、小雨的游戏活动加深了对音乐的体会。
活动3：好高的风筝
一、猜谜语：
长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只怕雨来淋。
二、出示风筝，请幼儿欣赏。
提问：风筝是什么样子的？引导幼儿观察风筝是用十字架形的竹子固定的，风筝有尾巴，而且风筝是通过线放上天空的。
三、引起幼儿制作的兴趣
1、先请幼儿自己想一想，讨论应该怎样做。
2、教师示范做法：在图画纸上画出自己喜欢的图案，把吸管交叉贴在图画纸上，用皱纹纸做尾巴贴在图画纸的三个角上，把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。
四、幼儿动手操作
1幼儿制作风筝。
2、教师巡回指导，提醒幼儿吸管要固定牢。
五、展示幼儿作品
相互欣赏，相互鼓励。
活动延伸：可带幼儿到室外学放风筝。
活动反思：在本次活动中，幼儿了解到了风筝的样子和作法，引起了幼儿的学习兴趣，幼儿通过自己动手做喜欢的风筝，使幼儿学会了怎样做风筝，并且培养了幼儿的动手能力和设计能力。
活动4：小蜘蛛结网
一、出示蜘蛛结网图，引起幼儿兴趣
请幼儿观察，提问：这是谁结的网呀？
二、出示蜘蛛模型，请幼儿观察
1、组织幼儿讨论：蜘蛛是什么样子的？蜘蛛有几条腿？它的丝是从哪里吐出来的？
教师引导幼儿观察，讲解：丝线是从蜘蛛的屁股里吐出来的线，丝线是蜘蛛身体内纺织线分泌的，是一种液体，这种液体出了蜘蛛身体后遇到空气后就变硬了，于是就形成了丝。
2、讨论：蜘蛛网有什么功能？
3、说一说蜘蛛是如何把丝线结成网的？激发幼儿帮助蜘蛛结网的兴趣。
三、幼儿动手操作
1、幼儿利用各种材料制作蜘蛛网。
2、教师巡回指导。
3、幼儿讲述自己是怎样制作蜘蛛网的。
四、展示幼儿作品
活动反思：在次活动中，幼儿了解了蜘蛛的外型特征和丝是怎么结成的，通过讨论，知道了蜘蛛网是怎样织成的和蜘蛛网的作用，让幼儿对蜘蛛有了全方面的了解。同时，幼儿通过动手操作，加深了幼儿对蜘蛛结网的了解，让幼儿对蜘蛛产生了浓厚兴趣。最后，通过讲述自己的作品，发展了幼儿的口语表达能力。