大班音乐活动教案 学习打节奏

艺术领域：大班音乐活动
------学习打节奏《我和青蛙一家做游戏》
设计理念：音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们还难以用言语表达内心的情感和体验，而音乐中节奏强烈的对比，正抒发了幼儿的内心感受，所以常常看到孩子们情不自禁地随着音乐的节拍拍手。而《纲要》中明确指出：在支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。所以，在一次户外活动中，我发现孩子们正模仿电子琴班的小朋友打节奏，看到他们的兴趣很浓，又主动要求让我也教他们学习打节奏。我想：我必须尊重孩子们的想法和意愿，满足他们对知识的需求。因此，生成了《我和青蛙一家做游戏》这样一节学习打节奏的音乐活动。
教学目的：
1、利用课件及各种游戏，调动幼儿学习的兴趣和参与活动的积极性。
2、通过学习，教幼儿掌握四分音符、八分音符及四分休止符的打法。
3、充分运用多种感官，让幼儿通过看、听、摆、拍等形式，在玩中掌握所学的知识。
教学重点：幼儿能正确认识四分音符、八分音符及四分休止符的打法。
教学难点：幼儿能看着卡片上的节奏型，打出正确的节奏。
教学准备：课件（flash动画）、录音机、磁带、小鼓、呼啦圈4个、瓶盖、节奏卡片若干张，画有小格的卡片若干张、四分音符、八分音符及四分休止符的卡片。
教学过程：
一、开始部分
教师敲鼓，请幼儿随鼓点儿的快慢做走、跑、跳等动作进入活动室。
师：今天天气可真好，让我们一起到小河边去玩好吗？
小朋友看，老师手里拿着什么？〈鼓〉下面由老师敲鼓，请小朋友们仔细听，鼓点儿快，小朋友们就快速的跑或跳；鼓点儿慢，小朋友们就慢慢的走。小朋友们排好队，我们出发了。
二、基本部分
（一）出示课件（动画片），请幼儿仔细观察小蝌蚪的形状，利用生动、形象化的教学方式，让幼儿认识四分音符、八分音符及四分休止符，并知道它们分别等于几拍，如何打。
1、通过观察，让幼儿知道小蝌蚪是如何分配床的，为以下的学习做好铺垫。
师：小河边到了，小朋友看，小河里都有谁啊？〈青蛙〉看，这还有一座漂亮的小房子，房子里有许多的格子，一个格子就是一张小床，小蝌蚪们正躺在床上睡觉呢。请小朋友们仔细观察一下，是一张床上躺一只小蝌蚪吗？〈不是，有的小蝌蚪自己躺一张床；有的是两只小蝌蚪躺一张床；有的小床还空着。〉
2、教师讲解小床和蝌蚪分别代表什么，并边讲解边示范，请幼儿模仿。
师：下面青蛙妈妈要和小朋友们玩一个〈〈看蝌蚪宝宝打节奏〉〉的游戏。老师先来讲解一下游戏的玩法：一张小床代表一拍，一只小蝌蚪躺在一张床上，这只小蝌蚪就等于一拍------一个四分音符（出示四分音符）我们就拍一下手；如果两只小蝌蚪躺在一张床上，这一拍被两只小蝌蚪分，那一只小蝌蚪就是一个八分音符（出示八分音符）它等于1/2拍，我们要快速拍两下手；如果这张床空着，小朋友们就不拍手，这张空床代表一个四分休止符（出示四分休止符）我们空一拍。
3、请幼儿观察第一小结，教师示范。
师：四张小床并排在一起就是一小结，请小朋友们仔细看第一小结，老师先来打一遍。
4、请幼儿看着节奏，练习打一遍。如果小朋友打对了，教师点击绿色按钮，小蝌蚪就会说：“对、对、对，你真棒。”如果打错了，教师点击红色按钮，小蝌蚪就会说：“不对，不对，请你仔细看好，再打一遍。”
（二）通过各种游戏，让幼儿练习打节奏。
游戏1：〈〈看谁的耳朵最最灵〉〉
玩法：小朋友们手里都有一张画有竖格的卡片和许多小瓶盖，一会请小朋友们仔细听小河里青蛙的叫声，根据青蛙的叫声在卡片上摆出相应的瓶盖。例如：呱、呱呱、呱呱、呱。*/**/**/*/
然后小朋友们看着你所摆的瓶盖打出相应的节奏。
游戏2：〈〈站圈〉〉
玩法：地上有四个圈，一会请几名小朋友上前面来，（3—6名均可）带领全体幼儿随着音乐跳舞，当音乐停下时，其他幼儿原地坐好，这几名小朋友快速站到圈里，可以一个人一个圈；也可以两个人一个圈；也可以让圈空着，不站人。这几名小朋友站好后，请小朋友们按从左到右的顺序打出节奏。
游戏3：〈〈看卡片上的节奏找朋友〉〉
玩法：（播放课件（动画片），小兔、小猴、小熊看小朋友们和青蛙玩的很开心，它们也想和小朋友们做朋友，玩游戏，你们想和谁做朋友呢？）请小朋友们看椅子下的节奏卡片，如果你和哪只小动物手里的卡片上的节奏是一样的，你就走出来，和这只小动物做朋友，然后同小动物一起打出卡片上的节奏。
三、结束部分
随着课件中播放的音乐〈〈快乐的小青蛙〉〉一起跳个舞，结束这节活动。
师：小朋友们今天玩的高兴吗？快看，蝌蚪宝宝们都起床了，让我们和青蛙一家共同来跳只舞吧。
四、活动延伸
请幼儿收集一些可以制作打击乐器的材料，同幼儿一起制作各种打击乐器，并用这些打击乐器为《快乐的小青蛙》这首歌曲配出伴奏。