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幼儿园班数学教案:6,7的形成

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  • 发布时间:2016-03-03 06:23:00
  • 发布者:吾爱
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 幼儿园班数学教案:6,7的形成
活动过程:
1,预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。游戏结束时,让幼儿猜谜 : 说它是花没人栽,六个花瓣空开。
北风送它下地,地上,树上一片白。(雪花)
2,集体活动。
(1)学习 6 的形成。
教师请幼儿拿出 “ 黑白灰串珠 ” ,先拿出黑色串珠,请幼儿点数,一共有 5 颗。再拿出 6 的串珠,让幼儿换茬这串串珠与 5 的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数,这一串串珠有几颗。
小结:5 添上 1 就是 6,6 比 5 多一,5 比 6 少 1
(2)幼儿自己操作探索 7 的形成。
幼儿拿出 7 的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与 6 的串珠比一比,得出 6 添上 1 就是 7 , 7 比 6 多 1 ,了解 7 的形成。
(3)认读数字 6,7
教师: “6 个猴子, 6 个桃子可以用数字王国的数字宝宝 ”6“ 表示, 6 像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子; 7 只小兔、 7 个胡萝卜可以用数字宝宝 ”7“ 表示、 7 像爷爷的拐杖。 ”
3,操作活动
完成“操作册”第 3 册第 9--10 的活动。
活动延伸体育游戏 “ 变变变 ” ,幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组,组成各种造型。如 6 个人组成花朵, 7 人组成葫芦娃造型等。
活动提示:教学时,要注意通过多种实物,逐步抽象出数概念,使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
生活的数学: 1 、完成《作业纸》第 3 册第 17—20 的活动。 2 、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字 6 、 7 。
活动目标: 1 、能手口一致地点数 6 个或 7 个物品,说出总数。 2 、感知数字 6 、 7 的形成和所表示的实际意义。,会认读数字 6 、 73 、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。
活动准备: 1 、教具准备: “ 数字卡片 ” ; “ 黑白灰串珠 ” 。 2 、学具准备: “ 数字客片 ” 。 3 、《操作册》第 3 册第 9—10 页。

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