中班数学教案脚印列队

 脚印列队 （中班数学）
活动目标： 1 、引导幼儿了解动物脚印的几种不同形状引发幼儿观察的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
2，培养幼儿观察力及口语表达能力，说说动物脚印不同的排列方式。
活动准备：各种不同的脚印图片若干 PPT 课件，操作材料包 “ 小脚印排队 ”
活动过程：一：出示 PPT 课件，引起兴趣。
1 ：师：小朋友们，今天老师请来了几位动物朋友来我们中二班做客了，你们猜猜看都有谁来了？
1）PPT 图片（1： 小鸡脚印图）
师:(播放课件门铃声）“ 叮咚......” 看看是谁来了？
幼儿：小鸡...
师：你们怎么知道是小鸡来了呀它的脚印是什么样子的？
小结：哦，原来小鸡的脚印是像竹叶和小草一样的一根一根的。
2 ）师：（播放课件门铃声） " 叮咚。。。 " 看看又是谁来了？（出示 PPT 图片小鸭子脚印）
幼：小鸭子..
师：我们小朋友很聪明的，一看就知道是小鸭子来了，那请你们告诉老师你们怎么发现它是小鸭子的呀？
幼：它的脚印像小扇子一样的 有扁扁的连在一起的..
小结：我们呀都发现了小鸭子脚印的特点，扁扁的像把小扇子。
3 ）师：（播放课件门铃声） " 叮咚。。。 " 看看这回又是谁来了？（出示 PPT 图片小狗脚印图）
幼：是小狗......
师：你们怎么猜它是小狗呀？
幼：因为它的脚印像梅花一样的......一个个小的圆形宝宝的..
总结：我们小朋友呀都很聪明，都猜到了老师今天请的小客人。小客人们呀都有各自不同的脚印，那请你们说说看我们自己的脚印是什么样子的？
幼：长长的，有 5 个脚趾头的...
二：观察图片，发现排列规律。
1 ：小客人们都来了，他们留下了很多不同的有点乱乱的脚印。老师想请你们帮忙把这些脚印整理整理，帮他们排排队好不好？（幼：好。。）
师：出示事先准备好的已经排列好的小动物的脚印，引导幼儿发现脚印排列的秘密。请幼儿说说脚印是按照什么规律排列的。
师：图片上有哪些动物的脚印他们是怎么排列的？
幼：有小鸭子，小鸡，小狗的脚印......一个一个排列的
师：出示各种不同的排列方法让幼儿仔细观察发现不同的排列规律。教师示范，可请幼儿上前动手操作。
小结：小朋友们都很聪明，都发现的脚印排列的小秘密。可是呀客人们说想请小朋友们自己也来动手排一排了。把刚刚说的排列方法呀自己做一做、排一排。再想想还有没有别的不同的排列方法呀。
三：动手操作，巩固排列方法。
幼儿每人一张操作材料，进行脚印排排队。再自己编排排列方法，依次排列。教师做指导。