目 地 要 求
1、尝试对正方形,长方形,椭圆形等几何图形进行分割与组合。
2、探索图形分割与组合的不同形式.感知整体与部分的关系。
准 备
物质准备:正方形豆干,、空白纸张、长方形、圆形纸张若干,剪刀、固体胶若干。
蒙氏数学:图形分割(数学)
活动过程:
(一)、情景导入,引发兴趣。
师:今天请小朋友都来当小厨师,给家人做一道“炒豆干?的菜。
讨论:想将一块豆干分给两个人或者四个人吃,要切得一样大该怎么切呢?
小结:我们可以可以角对角的切,也可以横塑的切,但要切一样大可需要练习切得本领。
(二)、出示拼图,提出要求。
师:今天老师给你们每个人都准备了正方形的纸张,我们把正方形的纸张当成豆干,你们先想想该怎么分割比较好。
要求:使用剪刀时要小心,在分割之前可以先对折、再分割,再组合黏贴在白纸上。
小结:
一张正方形的纸张分成两份可以变成两个三角形或两个长方形,如果分成四份,就变形四个三角形,四个小的正方形,分割后的每一份都比原来的正方形小,但合起来又是原来的正方形。
(三)、分组操作活动。
(四)活动延伸。