中班数学活动图形的旅行教学设计

 中班数学活动“图形的旅行”教学设计
活动目标 ：
1，认识图形，正方形，学会给图形分类。
2，在情境中提升图形分类的有关经验。
教学准备 ：
1，图形，正方形宝宝若干。
2，图形，正方形，小房子各一个。
3，图形火车，圆形，正方形站牌。
活动过程
一，认识图形宝宝
1，出示魔术箱，提出并认识正方形，圆形。
师：小朋友们，听说我们要到这么宽敞的活动室来上课，神奇的小摩箱也跟来了，小朋友们快和小摩箱问声好吧！我是神奇的小摩箱，我的肚子里藏着许多的宝贝，谁愿意到前面来摸一摸，（指一名幼儿来摸）。
师：神奇摩箱宝贝多，现在让你来摸一摸，（幼儿摸）问：摸到了吗？把你摸到的宝贝，拿出来，它是什么形状的宝宝？啊！它是正方形的图形宝宝，正方形宝宝它长什么样？
师小结：正方形它长着四个直直的角，四四方方，这统治是正方形宝宝，现在我就把这个正方形宝宝交给你来保管吧！
师：神奇摩箱宝贝多，现在让老师来摸一摸，当当当当，瞧老师摸出的宝贝多可爱呀！谁来告诉我这是什么形状的宝宝？圆形长什么样？
师小结：圆形是最最最圆的，象个车轮一样圆溜溜的，我可欢它了。
师：刚刚有那么多小朋友都举起了小手，想到老师的小摩箱里来摸一个宝贝，别着急，大家都有机会，一会老师走到你身边，你就把它摸出来，摸出来以后呢，记住要求，赞许你身边的小朋友，你摸的是什么形状的宝贝？
2. 巩固认知
师：谁愿意告诉老师，你摸到了什么形状的宝宝？（指名动机汇报）谁的图形宝宝和他的不一样？
二，给图形分类
1，带图形宝宝去旅行
师：听！可爱的图形宝宝说了：小朋友们看，天气这么好，我们都想出去玩一玩。可是，图形宝宝又没有脚怎么出去呢？你们愿意帮助它们吗？（幼儿想办法）
师：看，郑老师这样把图形宝宝带在脖子上，就可以轻松的带着图形宝宝去旅行了，这个办法可真好。
师：要去旅行，就得到站台前去站队了，站台在哪里？有几个站台，它们有什么不一样的？（幼儿汇报）
那听好要求：带着正方形宝宝的小朋友到正方形站台去站队；带着圆形宝贝的小朋友到圆形的站台边去站队。
指幼儿检查小朋友是否站的对。
师：老师带着圆形宝宝要站在圆形站台这边，大家都站好了，等一下，火车快来了。
播放音乐，师出示火车
师：火车开来了，这列火车的车箱有什么不同？
啊！这列火车，有圆形的车箱，还有正方形的车箱，那老师带着圆形宝宝老师要上哪个车箱？所有带着圆形宝宝的小朋友都上圆形的车箱对不对呀？带着正方形宝宝的小朋友应该 上哪个车箱？好，听好了，现在请带着正方形宝宝的小朋友上正方形车箱，一个车箱站不了，就到下一个车箱，请带着圆形宝宝的小朋友站到圆形的车箱上。
（指名幼儿检查站对了没有）老师事带着圆形宝宝要站到圆形的车箱里。好！大家准备好，火车要开车了！
播放音乐，师带幼儿随音乐跳舞。
2，喂图形宝宝吃饼干
师：火车到站了，我们要从这侧下车，要注意安全啊！
咦！不要吵，我听到了一个声音，噢，我的宝贝说了坐了这么久的火车，肚子好饿呀！我想吃东西啦！好让我们来喂它吃好吃的吧，到这里来，多边形，妈妈给宝贝们准备了许多工作好吃的饼干呢，每人一把小凳子，坐好了，不要推也不要挤。
师：看，这里有正方形的饼干，还有圆形的饼干，它们的颜色都不一样，那你觉得图形宝宝怎样吃这些饼干呢，想到的举手（幼儿：圆形要吃圆） ( 正方形的要吃正方形饼干 )
那到底是不是呢？请图形宝宝来告诉我们，注意听好了，图形宝宝说了：我呀，我呀，只要吃一种饼干，现在你看一看，你的宝贝的嘴巴是什么形状的？就吃什么形状的饼干。我的这个宝宝也很饿呀，谁帮我也找个它爱吃的饼干！
3 交换图形宝宝
4 带图形宝宝去睡觉
师：图形宝宝吃饱了，要睡觉了，好，现在让我们带着图形宝宝去睡觉吧！这里有两个房间，请小朋友们分别站在两边让图形宝宝来告诉我们它想住哪个房间。图形宝宝说：我要住的房间的门、我要住的房间的门、和我的形状是一样的。听了这句话老师犯难了，你们快帮老师想一想我的这个宝贝要送到哪个房间里。啊！我的宝贝是正方形的要把它送的正方形的门里。好，现在看看你带的宝贝是什么形状的就把他送什么形状的门里去睡觉吧！
5，教师注意检查
四，活动结束，将幼儿带出教室
师：现在图形宝宝都睡着了，嘘！不要吵，小声点，大家静悄悄的排成一队，我们也去午休吧！