认识等号、不等号教案

内容与目标
数学：认识等号、不等号（一）
核心目标：
1.认识并理解符号等号、不等号表示的意义，学习按等号、不等号符号表示两个集合间的数量关系。
2.巩固对10以内数量的认识
相关目标：
初步建立等量概念。

材料准备
教具：瓶子、点卡、等号、不等号。
学具：填符号、看符号填点子、数物拼板

活 动 过 程 与 指 导
一、集体活动
1、感知数量
出示两组数量一样多的瓶子，“这两边的瓶子一样多吗？你是怎么知道的？”（数的）左边和右边一样多。
2、我们已经知道这两组瓶子一样多了，怎样让别人一样就能知道它们一样多呢？
出示：“=”——这个符号是什么样子的？（两条线一样长，它的名字叫等号，表示一样多，相等的意思）
我们可以说：“红茶瓶子是9个，小瓶子数量是9个，他们的数量相等。”
3、认识“不等号”
如果我拿掉一个红茶瓶子，现在它们的的还能用等号表示吗？
为什么不能？（8个不等于9个）
不一样多可以用什么符号来表示呢？（出示不等号）
这是不等号，它和等号有什么不一样？（多了一条斜线）
不等号放在这里是什么意思？（8个红茶瓶子和9个，小瓶子红茶瓶子和小瓶子数量不相等。）
二、小组活动
1、填符号，
教师：请小朋友看清楚前后的中间填一个符号来表示，做好后点子，谁多谁少，在两组点子再读一读。
2、看符号填点子
教师：看清楚点数和符号，再在空位上填印点子，做好后读一读。
3、数物拼板
教师：我们已经数过这个图片上的图形了，请小朋友认真找出每一个图形。
三、活动评价。
1、针对活动中出现的问题进行讲解。
2、表扬能帮助整理归放操作材料的幼儿。