认识长长和短短教案

小蛇搬家
活动目标
1.能用并放的方法比较两个物体的长短，并按长短特征进行分类。
2.能根据物体的长短进行相应的匹配。
3. 能主动参与体验数学活动中比较的乐趣。
活动准备：长短不同的两条蛇图片、围脖、领带、操作卡、长短分类盒、长短不同的毛毛虫两只
活动过程：
一、 出示图片，引导幼儿观察并比较长短。
1. 出示长短不同图片，激发幼儿兴趣
2. 鼓励幼儿说一说：哪条蛇长，哪条短。你是怎么比较的。
3. 引导幼儿用并放方法进行长短比较。
（1）引导幼儿用并放法比较长短。将两条蛇放到操作卡中，一头对齐进行比较。
（2）我们给它们起一个好听的名字：长长和短短。
二、鼓励幼儿为长长和短短搭配合适的服装。通过游戏引导幼儿根据物体的大小进行相应匹配。
1．游戏“蛇宝宝的新衣”进一步巩固比较长短的方法。
蛇宝宝要去参加舞会，我们要给长长和短短戴围脖，小朋友说一说：什么颜色的围脖长？什么颜色的围脖短，鼓励幼儿用并方法进行比较。
2．引导幼儿根据物体的长短进行相应匹配。
（1）幼儿操作，为蛇宝宝穿新衣。
（2）你为什么给长长戴长长的围脖，给短短戴短短的围脖。
（3）引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的围脖长，ⅹⅹ颜色的围脖短，长长要戴长围脖，短短要戴短围脖。
三、通过游戏按长短特征进行分类。
1.初步认识长短标记。
长长和短短要搬新家了，这里有一些东西，要送到长长短短的家里去。你们看，长长的家有一个门牌号，它的身体长长的，它叫长的标记。短短的家也有一个门牌号，它的身体是短短的，叫短的标记。
2.游戏：“毛毛虫找朋友”鼓励幼儿按物体长短进行分类。
（1）引导幼儿用并放方法比较毛毛虫长短。
（2）幼儿操作，引导幼儿将长的物体放到盒子中，短的物体放到短的毛毛虫盒子中。
（3）.鼓励幼儿大胆玩游戏，巩固比较方法。
（4）师生共同检查分类结果，并进行修改。