小班数学教学反思 图形拼贴

 小班数学：“图形拼贴”教学反思
《图形拼贴》是小班数学图形与空间中的内容，通过这节课的教学，我有不少收获，现在就谈谈我的体会。前两天，刚好让孩子们玩过桌面玩具，当时所有的幼儿都动手进行了积木搭建，好多孩子拼出了许多漂亮的图形，思维也相当活跃。这节课，何不也让孩子们大胆发挥，去拼出他们心中的图形呢。想到这里，我有了主意。
我找来了以前孩子们交的 几幅 作品，贴在黑板上，让大家观察，并说说看到拼成了什么。孩子们马上回答：“两个圆形和一个长方形拼成了一棵树。”“一个三角形和一个正方形拼成了一座房子。”“那，你们 再 看看 ，老师现在用三角形、长方形和圆形纸片又拼成了什么？”我拼好后孩子们看了一下，马上叫起来：“一朵花！”“这些图形好看吗？想不想自己试着拼一下？”“想。”孩子们高兴极了。我把准备好的白纸和一些三角形、正方形、圆形和长方形纸片发下去。所有的幼儿立刻动手拼了起来，积极性可高了。当我让孩子们介绍自己的作品时，几个孩子迫不及待地举起了小手。“老师，我拼的是一座房子。”“我拼的是一列火车。”“我拼的是汽车。” 孩子们纷纷发言，我赶紧用手机把这些作品拍照保存下来。在孩子们动手进行操作的同时，既 复习了这几种图形的特征，又培养了孩子们的动手操作能力。
通过这节课的教学，我明白了：教学是一门艺术，教师只有不断去摸索，才能掌握适合自己的教学方法，从而让孩子们学到知识，让他们插上想象的翅膀，在知识的海洋中去遨游，探究奥秘。