小班数学教案图形对对碰

 小班数学活动设计 ： 图形对对碰
活动设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。《图形对对碰》是小班的一节数学活动，根据小班幼儿年龄特点和认知特点，我设计了游戏情节，以给小动物喂饼干的游戏情节巩固幼儿对几何图形的认识，提高幼儿学习的积极性。
活动目标：
1，巩固圆形，正方形，三角形的认识，能根据图形特征进行分类 。
2，能够在观察，判断的基础上排出颜色干扰分类 。
3，乐于参加活动，喜欢操作。
活动重点： 能根据图形特征进行分类
活动难点： 能够在观察，判断的基础上排出颜色干扰分类
活动准备：
1， 装有“图形对对碰”游戏卡的不透明口袋人手一个
2， 瓶口形状不同的三种瓶子
3， “我的纽扣”操作单
活动过程：
一，创设情境，激发兴趣
教师： 小朋友，可爱的瓶宝宝来我们班做客，你们仔细看一看，他们嘴巴形状一样吗？有什么不同？
教师：它们嘴巴都是什么形状的？
教师：小朋友真聪明，瓶宝宝的嘴巴不一样，有圆形的，由三角形的，还有正方形的。
二，取饼干
1，通过触觉感知图形特征
教师： 瓶宝宝来做客。老师给瓶宝宝准备了礼物，请每个小朋 友轻轻的拿 一个小口袋，把手伸进小口袋里摸一摸，猜猜里面装的是什么礼物？
教师：谁来说说，口袋里装的什么？
2，通过视觉感知图形特征
教师：老师给客人准备了饼干，你们把口袋里 的饼干倒出来 ， 摆成一排，看一看，说一，有什么形状的饼干？
教师：你有什么形状 ？
教师：你们把圆形饼干举起来
教师：你们把正方形饼干举起来
教师：你们把三角形饼干举起来
三，操作
1、宝见了这些饼干很高兴，想吃饼干了，你们说，圆形嘴巴的宝宝应该喜欢吃什么饼干呢？
教师：瓶宝宝喜欢吃和它嘴巴形同形状的饼干，圆形嘴巴的瓶宝宝喜欢吃圆形饼干，我喂它圆形饼干，边喂边说，瓶宝宝，给你吃圆形饼干。
2，幼儿给瓶宝宝喂饼干，教师巡回指导。
3，集中检测
教师：你们给瓶宝宝的饼干是它喜欢吃的吗？
教师：是吗请你们三角形饼干拿出来，放到三角形嘴巴的瓶子里吧？
4，连线
小朋友真能干，给瓶宝宝喂饼干，瓶宝宝吃饱了，要休息了，老师还想请你们帮帮忙，请每个小朋友拿一张操作单，你们看，操作单上，妈妈、爸爸、宝宝衣服上的扣子一样吗？有什么不同？
教师： 妈妈衣服上的扣子是什么形状什么颜色的？
教师：是什么颜色的？
教师：妈妈的扣子是绿色圆形的
教师： 爸爸衣服上的扣子是什么形状什么颜色的？
教师：是什么颜色的的？
教师： 宝宝衣服上的扣子是什么形状什么颜色的？
教师：是什么颜色的，
教师： 下面这排纽扣里又和妈妈、爸爸、宝宝衣服一样的纽扣吗？请你 找出相同的扣子连到爸爸妈妈宝宝的衣服上，看谁连得又快又好。
教师：连好的小朋友把你的操作单送给客人老师看
教师：妈妈的扣子是绿色圆形的，下面这排扣子哪个扣子是绿色圆形的？应该怎样连？
5，小结，结束
教师：有一些小朋友连错了，没有关系，下课后我们给改正过来，跟客人老师再见。
活动建议： 教师也可以组织幼儿到户外玩“占图形”的游戏