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小班数学教案图形对对碰

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  • 发布时间:2016-03-04 06:30:00
  • 发布者:吾爱
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 小班数学活动设计 : 图形对对碰
活动设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的思维特点是以具体形象为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。《图形对对碰》是小班的一节数学活动,根据小班幼儿年龄特点和认知特点,我设计了游戏情节,以给小动物喂饼干的游戏情节巩固幼儿对几何图形的认识,提高幼儿学习的积极性。
活动目标:
1,巩固圆形,正方形,三角形的认识,能根据图形特征进行分类 。
2,能够在观察,判断的基础上排出颜色干扰分类 。
3,乐于参加活动,喜欢操作。
活动重点: 能根据图形特征进行分类
活动难点: 能够在观察,判断的基础上排出颜色干扰分类
活动准备:
1, 装有“图形对对碰”游戏卡的不透明口袋人手一个
2, 瓶口形状不同的三种瓶子
3, “我的纽扣”操作单
活动过程:
一,创设情境,激发兴趣
教师: 小朋友,可爱的瓶宝宝来我们班做客,你们仔细看一看,他们嘴巴形状一样吗?有什么不同?
教师:它们嘴巴都是什么形状的?
教师:小朋友真聪明,瓶宝宝的嘴巴不一样,有圆形的,由三角形的,还有正方形的。
二,取饼干
1,通过触觉感知图形特征
教师: 瓶宝宝来做客。老师给瓶宝宝准备了礼物,请每个小朋 友轻轻的拿 一个小口袋,把手伸进小口袋里摸一摸,猜猜里面装的是什么礼物?
教师:谁来说说,口袋里装的什么?
2,通过视觉感知图形特征
教师:老师给客人准备了饼干,你们把口袋里 的饼干倒出来 , 摆成一排,看一看,说一,有什么形状的饼干?
教师:你有什么形状 ?
教师:你们把圆形饼干举起来
教师:你们把正方形饼干举起来
教师:你们把三角形饼干举起来
三,操作
1、宝见了这些饼干很高兴,想吃饼干了,你们说,圆形嘴巴的宝宝应该喜欢吃什么饼干呢?
教师:瓶宝宝喜欢吃和它嘴巴形同形状的饼干,圆形嘴巴的瓶宝宝喜欢吃圆形饼干,我喂它圆形饼干,边喂边说,瓶宝宝,给你吃圆形饼干。
2,幼儿给瓶宝宝喂饼干,教师巡回指导。
3,集中检测
教师:你们给瓶宝宝的饼干是它喜欢吃的吗?
教师:是吗请你们三角形饼干拿出来,放到三角形嘴巴的瓶子里吧?
4,连线
小朋友真能干,给瓶宝宝喂饼干,瓶宝宝吃饱了,要休息了,老师还想请你们帮帮忙,请每个小朋友拿一张操作单,你们看,操作单上,妈妈、爸爸、宝宝衣服上的扣子一样吗?有什么不同?
教师: 妈妈衣服上的扣子是什么形状什么颜色的?
教师:是什么颜色的?
教师:妈妈的扣子是绿色圆形的
教师: 爸爸衣服上的扣子是什么形状什么颜色的?
教师:是什么颜色的的?
教师: 宝宝衣服上的扣子是什么形状什么颜色的?
教师:是什么颜色的,
教师: 下面这排纽扣里又和妈妈、爸爸、宝宝衣服一样的纽扣吗?请你 找出相同的扣子连到爸爸妈妈宝宝的衣服上,看谁连得又快又好。
教师:连好的小朋友把你的操作单送给客人老师看
教师:妈妈的扣子是绿色圆形的,下面这排扣子哪个扣子是绿色圆形的?应该怎样连?
5,小结,结束
教师:有一些小朋友连错了,没有关系,下课后我们给改正过来,跟客人老师再见。
活动建议: 教师也可以组织幼儿到户外玩“占图形”的游戏

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